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第4题
在投放策略制定中，技术对接住要包括常规转化和深度转化，下列相关描述正确的是（)。
A.深度转化包含用户的浏览轨迹、付费等深度行为的转化
B.sdk全路径贵银分析，主力挑选高转化意向用户，目前只支持激活的转化目标
C.api是以安装、下载为目标检测，明确有效转化人群，帮助建立模型
D.deeplink是用户点击广告后到达下载
E.app的制定页面，以达到有效拉新
第6题
对于员工而言，通过明确个岗位的能力素质模型以及开展员工能力素质水平的评估，可以帮助员工厘清下列哪些问题？（)
A.员工职业发展的目标
B.员工职业发展的现状
C.员工职业发展的差距
D.员工职业发展的契机
第7题
在投放策略制定过程中，技术对接主要包括常转化和深度转化，下列相关描述正确的是：（)。
A.深度转化包含用户的浏览轨迹，付费等深度行为的转化
B.API是以安装、下载为目标监测，明确优先转化人群，帮助建立模型
C.Deeplink使用户点击广告后到达下载APP的指定页面，以达到有效拉新
D.SDK：全路径归因分析，主力挑选高转化意向用户，目前只支持激活的转化目标
第9题
在初次接触学术辩论这种形式时，教师可能需要为学生提供一些指导以帮助学生更好的参与到活动中。教师可以采用的策略有：()。
A、教师在活动的开始前，向学生说明活动的最终目标不是谁说服了谁，而是大家从多个角度获得理解。因此，除了形成自己的观点外，也要倾听对方的观点
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B、教师在活动开始前，向学生表明自己对讨论过程的期待——哪些行为是需要避免的，哪些行为是值得鼓励的
C、教师向学生介绍积极倾听的策略，并且让学生在争论前练习几次
D、有的学生会因为缺少明确的答案而困惑，教师需要宽慰与引导学生接受活动中的不确定性和复杂性，必要的时候提供一些解释
E、教师鼓励学生通过记笔记的形式来记录自己听到的观点，获得的启发，以及存在的困惑
F、教师向学生提供一些与话题有关的资源，鼓励学生从多个搜集信息来丰富观点和论据
G、教师鼓励学生之间在观点上相互竞争，强调最终某一方的观点会被评为最佳观点
H、教师鼓励学生随时表达自己的观点，即便这样意味着打断对方的陈述
第11题
逛商场时，遇见两个女生看着自己低头议论，隐约听到对方议论自己长得丑，这种情况是属于认知模型中的（）。
A.过分强调无助感
B.安全性信息的抑制加工
C.注意的选择
D.自动化的策略加工
E.贴标签
