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[单选题]

对这段文字的解说,不正确的一项是()

A.作者认为要到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方,所需要志、力、物三个条件中,志最重要

B.作者认为只要尽了吾志,即使不能到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方,也可以不后悔

C.作者对古人求思之深作了赞扬,但古人没有得出自己这样深刻的结论,也很惋惜

D.平坦而近的地方,游览的人多,但这些人看不到奇伟、瑰怪、非常之观

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C、作者对古人求思之深作了赞扬,但古人没有得出自己这样深刻的结论,也很惋惜

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第1题
对这三段文字所用的修辞手法,解说不正确的一项是()

A.三段都用了比喻修辞手法

B.②③两段都用了对偶修辞手法

C.除对偶外,②段还用了排比、比喻

D.③段作了反语

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第2题
对这三段文字所用的修辞手法,解说不正确的一项是()

A.三段都用了比喻修辞手法

B.②③两段都用了对偶修辞手法

C.除对偶外,②段还用了排比、比喻

D.③段用了反语

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第3题
对《岳阳楼记》第一段文字的理解和分析,不正确的一项是()

A.这段文字简要记述了滕子京重修岳阳楼以及作者写作本文的缘由

B.越明年的意思是到了第二年

C.政通人和,百废具兴写滕子京虽为谪守亦政绩显著

D.属予作文以记之中的予即范仲淹的朋友滕子京

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第4题
下列对这段文字的理解不正确的一项是()

A.文段以候风地动仪为例,表现了张衡在自然科学方面的贡献

B.在介绍候风地动仪时,文段采用了从外到内的说明顺序

C.候风地动仪是当时一种非常先进的测震仪器

D.文段分别运用了说明性语言和抒情性语言,字里行间蕴含着对张衡的肯定和赞颂

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第5题
对这段文字的理解,不正确的一项是()

A.作者认为齐国的失败是因为盖失强援

B.作者申明了燕赵用兵之效而用武不终的后果

C.作者总结齐、燕、赵失败的原因在于他们没有贿赂秦国

D.作者假设齐、燕、赵反其道而行之,灭亡与否就无法估计了

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第6题
下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确一项是()

A.缪公即秦穆公,春秋时秦国国君,在位期间任用贤臣,使国力趋强,称霸西戎

B.汤武即商汤与孙武的并称,他们二人均以善于用人用计,战功赫赫,留名于青史

C.变法是指对国家的法令制度作出重大变革,商鞅变法为秦国富强奠定了基础

D.黥是古代 一种刑罚,在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨,在刑罚之中较轻

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第7题
下列说法不正确的一项是()

A.文中建成、隐太子、息隐这三人与太宗都是兄弟关系

B.管仲和齐桓公、魏征和唐太宗是历史上著名的晤对相惜的忠臣贤君,唐太宗表达自己对魏征的信任超越齐桓公对管仲,足以体现他对魏征的珍视

C.本段文字表明唐太宗任人唯贤,胸襟宽广,即使对魏征这样来自敌对营垒的人也能不计前嫌,给予重用

D.这段文字体现了唐太宗一贯强调的为政之要,惟在得人的政治思想

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第8题
下列对选段的理解和分析,不正确的一项是()

A.这段文字论述学习的方法和态度,作者用比喻来论证学习要积累,坚持不懈,专心致志

B.人们掌握知识,培养品德是一个逐步积累,由不知到知,由少到多,由量变到质变的过程

C.作者认为,积累必须是日积月累,非一朝一夕之功,一定要坚持不懈,才能获得成功

D.作者用朽木与金石的对比,说明不折与可镂的关键在专心致志,用心专一

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第9题
阅读鲍照的《拟行路难》(其四),完成文后题目。泻水置平地,各自东西南北流。人生亦有命,安能行叹复坐愁酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。心非木石岂无感吞声踯躅不敢言。下列对这首诗解说不正确的一项是()

A.诗的开头以比喻的手法,揭示了人的遭际受门第贵贱决定的不平现实

B.诗人认为人各有命,不能行时叹息坐时愁,体现了诗人乐观、大度的情怀

C.诗的前六句为五七杂言,句式长短相间,语调时缓时急,富有节奏感

D.此诗为歌行体,语言质朴,全诗用近乎口语的文字写成,明白晓畅

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第10题
在介绍“房山旅游文化”这一环节中,小李同学为大家展示了一段介绍“九渡漂流”的文字。请阅读这段文字,完成下题。14.对文段中画线语句的表达效果理解不正确的一项是()

A.第①句运用拟人的修辞手法,生动写出了水波的情态,表达了作者的喜悦之情

B.第②句把山水交相辉映的景色比喻成一幅图画,深情赞美了作者所见的美丽风光

C.第③句运用排比的修辞手法,写出了气垫船速度之快,使人无暇欣赏身边的美景

D.第④句运用反问的修辞手法,表达了作者陶醉于漂流不愿离去的感受

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第11题
下列有关文化常识的解说,不正确的一项是()

A.笄是古代用以盘头或别住帽子的簪子,特指男女十五岁成年可以插簪子的年龄

B.记是古代以记叙为主的文体,如《桃花源记》;也可按时间记述史实,如《史记》

C.拓本是把碑刻、铜器等器物的形状和上面的文字、图像拓下来的纸本

D.经筵是汉唐以来帝王为讲论经史而设的御前讲席,宋代以翰林学士等任经筵官

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