在“认识细胞结构”一节学习时,老师讲了以下4 个知识点,我们可以提出质疑的是()
A.在制作人体口腔上皮细胞临时装片时,若滴加的液体为清水会造成口腔上皮细胞涨破
B.在盖盖玻片时应先使盖玻片的一侧接触液滴,然后缓缓放平,避免产生气泡
C.我们应将显微镜和实验台整理清洁完毕,再如实绘制观察到的图像
D.植物细胞和动物细胞都有细胞膜,它可以控制物质进出细胞
C、我们应将显微镜和实验台整理清洁完毕,再如实绘制观察到的图像
A.在制作人体口腔上皮细胞临时装片时,若滴加的液体为清水会造成口腔上皮细胞涨破
B.在盖盖玻片时应先使盖玻片的一侧接触液滴,然后缓缓放平,避免产生气泡
C.我们应将显微镜和实验台整理清洁完毕,再如实绘制观察到的图像
D.植物细胞和动物细胞都有细胞膜,它可以控制物质进出细胞
C、我们应将显微镜和实验台整理清洁完毕,再如实绘制观察到的图像
A.虚心向竞品机构的优秀老师学习
B.在课堂上对自己不喜欢的竞品机构进行攻击和诋毁,以引导学员报自己的课程
C.把竞品机构老师好的课程直接拿过来照搬照抄,连logo都不改
D.如果认识非常优秀的竞品机构的老师,向HR进行推荐
A.0
B.1
C.2
D.3
A.认识结构材料,学习初步技能B鼓励幼儿大胆想象,共同构造,并能相互评议结构成果
B.引导幼儿进行大型结构游戏
C.鼓励幼儿进一步掌握结构技能
A.通过他人了解自己
B.通过集体了解自己
C.通过自我观察认识自己
D.通过实践活动认识自己
A.客观公正的原则
B.参照性原则
C.连续全面性的原则
D.的价值观
A.教师运用在线同步交流工具解答学生的问题
B.教师用电子邮件给学生发送文档“图层的认识.doc”帮助学生复习
C.教师给出本课的网页课件地址供学生在线学习
D.教师与学生在“维基”(Wiki)上归纳总结Photoshop的操作技巧
A.孩子,可能南极太卡了,你刷新一下试试
B.孩子,是老师我的错,老师在直播中途离开了教室,等我联系直播答疑群老师进行回放切换
C.孩子,我这节课就讲了5分钟,我不想耽误你在南极看企鹅的时间
A.归纳总结时,点评通过本次教学活动是否达到了预计的教学目标
B.老师行重点体检,学员认真观看无需动手,以达到示范性教学目的
C.当着病人的面,老师应即刻点评学员所有不足之处,以加深认识防止重犯错误
D.教学对象是学员,因此学员是主体,老师只是起到“穿针引线”作用