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[单选题]

文化课备课的形式()

A.已学校布置作业为主

B.家长统一购买练习册

C.老师根据实际情况布置

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C、老师根据实际情况布置

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第1题
教学工作的基础和先决条件是()。

A.备课

B.上课

C.作业的布置

D.课外辅导

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第2题
以下属于PPT设计内容的是()。

A.备课资料

B.作业布置

C.学生生的学习需求

D.调查学生学习效果的方法

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第3题
班级授课教学工作的基本环节是()

A.备课

B.上课

C.布置和检查作业

D.课外辅导

E.学业成绩的检查与评定

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第4题
为了保证疫情期间办公环境的整洁卫生,我们应该怎么做()①不随地吐痰,废弃口罩投放至学校指定的专用垃圾桶。②疫情期间,集体备课尽量采用网络形式,多人办公建议佩戴口罩。③定期打扫,保持室内清洁。④可以串门,只要不扎堆就行

A.①③④

B.①②③④

C.②③④

D.①②③

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第5题
下列哪些情形,属于潍坊市教育局《新时代中小学教师师德考核负面清单(试行)》的内容?()

A.无教学方案上课,或备课不认真、准备不充分、未完成教学任务的

B.无故不上课,或对学生作业有布置而无批改,严重不负责任耽误学生学业的

C.布置惩罚性作业,或无故将学生罚站、赶出教室思过,给学生身心造成伤害的

D.未经批准擅自停课、随意放假,或将有过错学生撵回家,擅自剥夺学生在校学习和参加活动权利的

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第6题
詹老师上课前都会认真备课,然后将准备的知识点在钟的课堂上一一向学生详细讲解,然后布置作业并认真批改,但研究室主任在年度考核中对她的教学评价是“教学观念陈旧”,詹老师觉得很委屈,她觉得自己已经认真细心地备课,准备的课件信息量也非常丰富。假如詹老师欲转变其陈旧的教学观念,则其努力的方向不包括()

A.从重视教师的教法转变为重视学生的学法

B.从重视知识传授转变为重视能力培养

C.从重视继承转变为重视创新

D.从重视感情培养转变为重视智力发展

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第7题
阅读下面一位教师关于课下作业的一个案例,按照要求答题。一次,我正在布置作业:“每个生宇写5遍。”就听有个同学小声说:“都会写了,还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思,在班会上,我提出了“教师怎样留作业”的问题。经过商讨,同学们一致同意:常规性的作业应该写,但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写,其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试,绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事,再也不是苦差事了。对上述案例分析不正确的一项是()

A.教师应该对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、特长等有一个准确的评价

B.学生在完成学校统一要求并达到基本培养规格的同时,要扩充某方面的知识和发展某方面的能力,以优化已有的知识

C.教师在实践中要不断修正和调整学习目标

D.学生对于教师布置的作业,应按时按质完成,不能违背教师的意愿

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第8题
由于当地疫情防控需要,在假期结束后不能按时开学的 学生。接受学校统- -安排的网络化教学课程,接受学校和教师线 上管理。完成教师布置的课程和作业,做到停课不停学()
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第9题
进行教材解读的原因()

A.教学的基础需求

B.家校沟通的桥梁

C.卓越语文备课的养分

D.领导布置

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第10题
幼儿进入区域后,老师要()

A.组织幼儿操作

B.观察了解、关注幼儿

C.备课

D.布置环境

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第11题
班主任肖老师一向推崇并践行素质教育的理念, 拒绝只在教室里实施题海战术,经常组织学生参加各种文化科技活动。期中考试结果出来后,班级的文化课成 绩不高,学校以成绩不理想为由扣发肖老师的绩效工资,肖老师不服,可以向()提出申诉,该部门需要在接到申诉的()日内进行处理

A.当地教育行政部门 30

B.当地政府 15

C.当地教育行政部门 15

D.当地政府 30

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