题目内容
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[单选题]
“父亲将它们‘变’出来时,我总是搞不明白……”句中“变”加引号是什么作用（）
A.特定称谓
B.特殊含义
C.表示引用
D.表示否定和讽刺
答案
B、特殊含义
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A.特定称谓
B.特殊含义
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A.我没有办法很好地准备这次考试，这让我丧失了学习的信心
B.我开始担心自己，但是我没有办法解决眼下的问题，我不知道怎么办才好
C.我有一些慌乱，但是我想能复习多少是多少，先行动起来吧
D.我可以给自己制定详细的学习计划，在有效的时间内高效率的学习，无谓的担心只会让我打乱自己的节奏，我可以沉下心来专注于复习
A.“你过去是不是做过什么让他担忧的事？如果有，他有这样的态度也很自然。”
B.“你烦恼、不满，觉得父亲不信任你，你认为自己可以照顾自己。”
C.“你的这些烦恼、不满，跟朋友说过吗？”
D.“你父亲对你不信任，我为你感到难过。”
A.十年浩劫，致使他们夫妻分离，从此杳无消息
B.对于酗酒抽烟搓麻将等不良习气,我父亲是深恶痛疾
C.李老师讲课时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们
D.老王是一个很邋遢的人，头发总是油光可鉴，让人讨厌
A.尴尬：见到老师进来，正在高谈阔论的他露出尴尬的神情
B.蹒跚：望着蹒跚远去的父亲，我的泪涌了出来
C.和睦：老师的脸上总是带着慈祥和睦的笑容
D.烦躁：听了这突如其来的消息，他立刻变得烦躁起来
小明：16岁，高中一年级学生
小明父亲：50岁，公务员
小明母亲：49岁，中学教师
小明父母因儿子的问题前来求助。
小明严重厌学，网络游戏成瘾，在学校与同学关系不好，没有什么朋友，和老师之间有严重冲突。
小明的父亲是建设局的副局长，常年在外奔忙。小明从小由母亲带大，母亲将全部心力都用在儿子身上。小明到了初中还和母亲睡一张床，洗澡从不关浴室门。从小到大，母亲什么事也不让小明做，早上甚至给他挤好牙膏才喊他起床。但小明母亲对他的学习要求特别严，从小送他上各种补习班，要求每次考试不得低于95分，小明一直做得很好，小学时曾在省奥
林匹克数学竞赛中获过奖，但进入初二后成绩却一落千丈。
在社会工作者与家庭的第一次面谈中，小明母亲提到她有几个不明白：一是儿子很聪明，所有教过他的老师都认为他聪明，但他的成绩现在却是全班最差的；二是她把所有心血都用在儿子身上，但儿子对她却越来越恶语相加，有时干脆一连几天不理她，她真不知道自己做错了什么。
小明的父亲则号小明母亲有同样的困惑。看到儿子对母亲那样，他很想管，但儿子根本不听他的，常常回嘴说：“小时候你都没管过我，现在凭什么管我？”有时实在看不过，想打儿子，但身高一米七的儿子却和他对打。更糟糕的是他每次一管儿子，妻子就护着，反过来责怪他，关于儿子的问题最后总是演变成一场夫妻问的冲突。
第二次面谈中，小明提到他觉得除了玩游戏，做什么都没意义。从小到大什么事都是母亲帮他决定，上补习班无论怎么不喜欢都得上；学习成绩一旦下降，母亲就给脸色；升初中时非要他考母亲希望他上的那个学校，他一点儿也不喜欢。长这么大他好像从没给自己做过主。他认为学习就是为父母学的，而父母让他学习好其实是为了他们的面子。他说现在不想这样了，他要过自己的生活。
在上述两次面谈中，社会工作者发现这个家庭成员之间的沟通方式很奇怪。每个人说话都不看着对方，各说各的。母亲不停地诉苦，每当母亲这样，小明就找个最舒服的姿势坐好，进入半睡眠状态；小明父亲则缩起身子，好像根本没有听见。小明母亲一看到这样就会越说越伤心，诉苦最终变成哭诉。
社会工作者决定用结构式家庭治疗模式为小明家庭提供服务。
【问题】
1．请根据上述案例提供的资料，对小明一家目前存在的问题进行预估。
2．简述“结构式家庭治疗模式”的定义。
3．根据预估，运用结构式家庭治疗模式确定治疗的目的和目标。
A.可爱的动物们，有时也会像捣乱的孩子一样搞恶作剧，让人生气之余也忍俊不禁
B.我的姑奶奶，今天你搞得这样花枝招展出来干吗害我差点儿没认出你
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A.一开始，年轻人觉得自己
B.A很穷
C.B很聪明
D.C很幸福
E.D很厉害
