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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

对事物的认识往往是综合了感知、记忆、思维、想象等过程后获得的,属于认知的()。

A.认知的多维性

B.认知的相对性

C.认知的联想性

D.认知的整合性

答案
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D、认知的整合性

解析:

解析:认知的特点: (1)认知的多维性 (2)认知的相对性 (3)认知的联想性 (4)认知的发展性 (5)认知的先占性 (6)认知的整合性。其中,认知的整合性就是个体最终表现出对某一事物的整体认知或认识,往往是综合了有关感知、记忆、思维、理解、判断、想象等心理过程之后获得的。根据题意本题选D。

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第1题
智力的概念不包括()。

A.指人们认识主观事物并运用知识解决实际问题的能力

B.又称智能

C.智力涉及到感知、记忆、思维、言语等一系列的认知和言语功能

D.是由先天因素和后天实践共同作用产生和发展的

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第2题
思维是指()。

A.婴儿感知外界事物的措施

B.大脑对特殊事物进行的间接和概括的反应是一种高级的认识过程

C.一种低级的认识过程

D.对他人的行为反应

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第3题

思维是指()。

A.婴儿感知外界事物的方法

B.大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应,是一种高级认识过程

C.一种低级认识过程

D.对别人的行为进行反应

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第4题
在感知基础上对信息进行分析、综合、推理和判断的心理过程指的是()。

A.思维

B.想象

C.记忆

D.感知觉

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第5题
思维是指()。

A.婴儿感知外界事物方法

B.大脑对客观事物进行间接和概括反应,是一种高级认识过程

C.一种低级认识过程

D.对别人行为进行反应

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第6题
电场、磁场、引力场是看不见、摸不着的,但人通过思维却能间接理解其存在和属性。下列对思维的间接性的理解,正确的是()

A.它可以不经过实践,直接感知事物的本质和规律

B.它可以不依赖于感性认识而间接获得理性认识

C.它不以实践为基础,也会导致人们认识的失真

D.它能弥补直接感知的不足,也会导致认识失真

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第7题
思维导图充分运用左右脑的机能,通过模拟人脑的工作方式来表达对事物的理解认识和想象,利用()的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。

A.记忆

B.阅读

C.思维

D.思想

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第8题
注意力是指人的感知、记忆、思维、想象等心理活动指向和集中于某一事物的能力。专业技术人员在学
习和工作中能否(),直接关系到学习、工作的效果。

A.增强记忆力

B.集中注意力

C.提高想象力

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第9题
美国心理学家桑代克和教育测量学家麦柯尔提出:“凡客观存在的事物都有其数量”,“凡有数量的东西都可以测量”物理特性测量:物的长度、重量、温度以及时间、空间、运动心理特性测量:人的感知、记忆、思维、想象、注意、情绪以及能力、气质、性格等本书中所讨论的心理测量,是以测验作为工具的测量,而不是用实验、观察以及仪器等方法对心理现象的测量。()
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第10题
人的感知、记忆、想象、思维等认识过程方面的个别差异,即认知的态度和活动方式上的差异,称为()

A.性格的意志特征

B.性格的态度特征

C.性格的理智特征

D.性格的情绪特征

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第11题
根据皮亚杰的认知发展阶段理论,处于具体运算阶段的儿童()

A.出现了逻辑思维,但思维还直接与具体事物相联系

B.一切以自我为中心

C.已经获得了对守恒的认识

D.能进行命题运算

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