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[判断题]

从我国教育目的的以上表述可以看出,我们始终坚持德、智、体等方面全面发展的分向,始终强调教育与生产劳动相结合的方针()

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第1题
从教育技术AECT'94定义可以看出教育技术的目的是(),研究对象是()和(),基本内容是()、()、()、()和()。
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第2题
从案例中我们可以看出,该教师表现出来的教育机智把握了以下哪些基本原则()

A.理解学生的处境

B.尊重学生的人格

C.发扬学生优点,克服学生缺点

D.顺从学生

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第3题
从我国早期学校“庠”的含义,可以看出中国学校的重要起源途径之一为()。

A.军事教育。

B.养老敬老传统。

C.音乐教育。

D.宗教活动。

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第4题
为了解决粮食安全,能源短缺等一系列全球性问题,科学界正在加紧开展对转基因食品与清洁新能源等项目的研究,以期在未来带领人们走出粮食和能源危机。从这里我们可以看出,科学的发展已经不再严格遵
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第5题
从“行而上者谓之道,行而下者谓之器” 这句话我们可以看出()是“道” “行” “器”中 的基础。

A.器

B.道

C.行

D.以上均不是

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第6题
德国外长皮洛夫1899年12月在议会演说时说:“……我们不愿阻挠任何人,但我们也不允许任何人妨碍我们的道路。我们不愿消极地站在一边,而让别人分割世界。”从材料中可以看出德国扩军备战、组建军事集团的目的是()

A.帮助欧洲弱小国家对抗英国霸权

B.维护欧洲的和平与稳定

C.重新瓜分世界殖民地

D.同英国争夺世界霸主宝座

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第7题
下列表述与课文内容不相符的一项是()

A.《在天晴了的时候》这首小诗,让我们感受到了雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息

B.《短诗三首》中,我们体会到作者对母亲深深的依恋

C.从鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足可以看出作者并不喜欢鹅

D.《白桦》这首诗前两节重在描摹白桦的外在形象,后两节重在表现白桦的内在气质

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第8题
经典诵读可以帮助我们提取丰富的历史信息。《三字经》“嬴秦氏,始兼并……迨至隋,一土宇……元灭金,绝宋室,太祖兴,国大明”中反映的我国从长期分裂走向统一的朝代有()

A.秦、隋、宋

B.秦、隋、元

C.秦、元、明

D.隋、元、明

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第9题
全国两会前夕,全国人大代表们异常忙碌,他们有的深入群众,询问乡亲们的想法和期待;有的把社区居民的事看得比啥都重;有的围绕加快推进社区智慧养老、健康养老等问题提出议案……代表们忙碌中寄托着百姓冷暖、万家忧乐、梦想与希望。从材料中我们可以看出()

A.全国人民代表大会是我国最高国家权力机关

B.人大代表们认真履行职责,努力为人民服务

C.人民代表大会制度是我国的基本政治制度

D.我国处于社会主义初级阶段,老百姓问题太多无法解决

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第10题
从刷子李的动作中我们可以看出他技艺()
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第11题
从《敕勒歌》中我们可以看出草原的辽阔和牛羊的繁盛()
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