在教育教学过程中,我们要学会去爱,这是因为()
A.爱是幼儿身心健康成长的需要
B.爱是师生沟通的标梁
C.爱能营造良好的育人氛围
D.热爱幼儿、诲人不倦
ABC
A.爱是幼儿身心健康成长的需要
B.爱是师生沟通的标梁
C.爱能营造良好的育人氛围
D.热爱幼儿、诲人不倦
ABC
A.这是由语文学科的自身特点决定的:它首先是一门工具性的学科
B.广泛的应用实践,有助于培养扎实的语言运用能力,更好地发挥语文这一工具的作用
C.广泛的应用实践要求教师在教学中尽量传授教学经验
D.生活中处处是语文,随时随地学语文的理念,有助于提高语文教学效率
A.只要诚实守信,就能评上三好学生
B.只要学习好就能评上三好学生
C.要学会做一个诚实的人,真诚待人,诚实地学习、生活
D.只要拉选票、就能评上三好学生
A.考试之恶在于考试影响甚至误导了人类传承文化必须的教育活动
B.考试之必要在于人类目前尚没有找到比考试更好的甄别、判断人的知识、能力与素质的办法
C.我们应该直面考试的本质性缺陷,理智地探索考试改革与发展的路线图和实施方案
D.在教学过程中,我们应该根据阶段性需要,合理地设计、调整评价的形式、标准等等
E.对于教学来说,只要考试存在,教学就不可避免地在实际操作中以考试为目标
A.教学过程中应注意发扬学生主导作用
B.在教学过程中我们可以在保证学生的认识发展顺序的基础上放弃一部分教材内容的顺序
C.教师要根据教学的实际情况、,及时调整教学
D.我们要做学生的促进者和建设者
E.教学过程中要注意启发学生,引导学生学习
A.《大教学论
B.《教育漫话》
C.《爱弥儿》
D.《普通教育学》
A.斯坦福大学校长约翰·亨尼斯在《斯坦福大学本科教育报告》中说,要像对待科研一样重视与支持教学
B.美国卡内基教学促进会发布《重塑本科教育:美国研究型大学发展蓝图》和《重塑本科教育:博耶报告三年回顾》
C.《英国高等教育白皮书》提出教学卓越框架
D.麻省理工大学校长拉斐尔·莱夫强调打造以学生为中心的教育