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第1题
单因素的方差分析适用于（)
A.多组定量资料比较随机区组设计符合正态分布、方差齐
B.多组定量资料比较随机区组设计符合非正态分布或方差不齐
C.多组定量资料比较完全随机设计符合正态分布、方差齐
D.多组定量资料比较完全随机设计符合非正态分布或方差不齐
第4题
常用的田间试验设计有（)A.顺序排列的试验设计 随机排列的试验设计B.顺序排列的试验设计C.随机排
常用的田间试验设计有()
A.顺序排列的试验设计 随机排列的试验设计
B.顺序排列的试验设计
C.随机排列的试验设计
第7题
研究教学方法对教学效果的影响，教学方法(A因素)分为启发式讲授法(a1)和传统讲授法(a2)两种。选取6个班的学生进行教学实验，随机分配3个班接受前一种教法，另3个班接受后一种教法，若把班别作为一个无关变量(B因素，含b1-b6)，则以上实验设计应为：()
A.嵌套设计
B.拉丁方设计
C.随机区组设计
D.完全随机设计
第8题
2006年某医生测量了95名7岁黎族女生的胸围,算得其均数为56.2cm,标准差为3.5cm。欲比较2006年7岁黎族女生的胸围是否不同于2000年该地黎族同龄女生的胸围54.8cm,适宜的检验方法是（）。
A.单样本t检验
B.配对t检验
C.两样本t检验
D.完全随机设计资料的方差分析
E.随机区组设计资料的方差分析
第9题
随机区组试验其方差分析时误差项自由度为DFe,若有一小区数据缺失，则误差项自由度为（)。A.DFe-1B.
随机区组试验其方差分析时误差项自由度为DFe,若有一小区数据缺失，则误差项自由度为()。
A.DFe-1
B.Dfe+1
C.Dfe
D.Dfe-2
第11题
下面对类实验研究的描述错误的是：
A.具备有人为地施加影响因素的特点
B. 同实验性研究的根本区别是：或者没有相等的对照，或者不是用随机的原则分的组
C. 类实验性研究的最大优点是在实际人群中进行人为干预因素研究的可行性高
D. 类实验性研究在回答自变量和因变量的关系时，比实验性研究的可信度高
