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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

老师:“不完成作业就不能出去做游戏”学生:“我完成作业了,我可以到外边做游戏了”老师:“不对,我只是说,你们如果不完成作业就不能出去做游戏”。除了以下哪项,其余各项都能从上面的对话中推出()?

A.学生完成作业后,老师就一定准许他们出去做游戏。

B.老师的意思是没有完成作业的肯定不能出去做游戏。

C.学生的意思是只要完成了作业,就可以出去做游戏。

D.老师的意思是只有完成了作业才可能出去做游戏。

E.老师的意思是即使完成了作业,也不一定准许出去做游戏。

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第1题
以下行为能够提高小学生合作意识的是()。a. 高年级的同学监督低年级同学完成作业b. 全校师生一

A.A. 高年级的同学监督低年级同学完成作业

B.B. 全校师生一起开展实践活动,共同完成任务

C.C. 学校内清晰的划分各年级学生游戏区域

D.D. 要求学生保管好老师下发的学习资料,不随便传阅

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第2题
反话刺激又称“激将法”,就是以人的自尊心为基础,故意说出与自己的真情实意相反的话来刺感学生,使其自尊心从自我压抑中解脱出来,激发学生积极进取努力去做原来不愿做或不敢做的事。()
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第3题
这个故事告诉我们什么?A.每天应该坚持做一项运动B.学生应该按老师的话去做C.重复平凡小事才能做

这个故事告诉我们什么?

A.每天应该坚持做一项运动

B.学生应该按老师的话去做

C.重复平凡小事才能做大事

D.每天重复做同一件事很难

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第4题
在生物实验课上,韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题,“试验步骤一:从()号烧瓶倒入()号烧瓶…”“显微镜的取镜和放置:右手紧握(),左手托住()…”这说明韩老师()

A.教学理论偏失

B.教学态度不端正

C.教学评价不当

D.教学行为失范

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第5题
“总体而言,”丹尼斯女士说,“工程学的学生比以往懒惰了。我知道这一点是因为我的学生中能按期完成布
置的作业的人越来越少了。”以上得出的结论依据下面哪个假设?()

A.在繁荣的市场情况下,工程学的学生做作业的时间少了,因为他们把越来越多的时间花在调查不同的工作机会上面了。

B.学生做不做布置的作业很好地显示出了他们的勤奋程度。

C.工程学的学生应该比其他要求稍低的专业的学生更努力学习。

D.丹尼斯女士的学生做的作业比以往少了,因为她作为老师所做的工作不像以前那样有效了。

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第6题
培养学生的倾听能力,教师应当引导学生掌握倾听的技巧,以下阐述合理的是()。a. 在学生之间开展“

A.A. 在学生之间开展“你说我做”的游戏,提高倾听能力

B.B. 课堂中打断并纠正学生发言中不正确的地方

C.C. 对小学生而言,培养倾听能力的主要目的是能认真听老师讲课

D.D. 小学生同伴之间的倾听能力较强,不需要刻意培养

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第7题
教本课堂的流程是:教师讲知识,学生进行记录,老师问学生答互动,课堂练习应用,老师布置作业任务。()
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第8题
听到老师的题目,大家为何哄堂大笑?A.认为大学者的水平不过如此B.觉得老师是在跟学生开玩笑C.嘲笑

听到老师的题目,大家为何哄堂大笑?

A.认为大学者的水平不过如此

B.觉得老师是在跟学生开玩笑

C.嘲笑老师出题的水平太低了

D.很高兴老师出这么简单的题

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第9题
老师不需要在后台提前设置学生的缴费账单金额,系统将自动生成,家长在移动端查看账单并完成缴费。()
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第10题
谢老师在地理课上展示多媒体课件画面:人类共同的家园-聚落(课前已要求学生进行了资料的收集、刷
选和整理)。要求学生积极参与“七嘴八舌话聚落”的游戏。课堂上学生们兴趣盎然,踊跃发言,叙述了许多列入中外世界文化遗产的聚落,提出了有关聚落的种种疑问,师生互动,共同解决了学生的问题。该案例体现了新课程所倡导的设计好的()的理念或原则

A.教学目标

B.教学方法

C.教学内容

D.教学情境

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第11题
自然课上,老师让学生通过观察物品的形状、颜色、大小说出该物品在日常生活中的用途,这种方法是在

A.A. 形象思维

B.B. 好奇心

C.C. 想象力

D.D. 系统思维

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