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[单选题]
指教师运用言语、情感、教学内容以及课堂气氛和环境，造就一个广阔的心理场，从而促使幼儿主动积极地投入学习活动，达到和谐发展的目标（）
A.情境教学模式
B.情知教育模式
C.爱的系列教育模式
D.艺术教育模式
E.赏识教育模式
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A.校风校纪
B.空间布置
C.课堂自然条件
D.教学媒体
A.①②③④⑤⑥
B.①②③④⑤
C.①②④⑤⑥
D.①③④⑤⑥
A.在制定好活动目标之后，教师就要确定具体的教学内容，并选择合适的教学方法
B.为了保证活动目标的实现，教师必须选择和确定合乎目标、合乎本班幼儿实际的教学内容
C.除了确定教学内容之外，教师还要选择合适的教学方法
D.教学方法的选择与使用是否恰当，将直接关系到活动目标能否实现以及实现的效果如何
E.教师可以按照是组织欣赏活动，还是组织创作活动，来灵活地选择和运用恰当的教学方法
A.师生沟通必须建立在双方都有积极的意愿基础上
B.处于教学主导地位的教师个人态度调适，对双方沟通起着主要作用
C.师生相处需要一些润滑剂，课堂中如能加入一些幽默的言语，则可活跃课堂气氛，增进师生感情，增加授课效果
D.教师与学生之间应是传授式的、指导式的、对话式的交流关系
E.应当与学生建立和谐的关系
A.教师在引导课堂讨论中应考虑学生的差异。
B.如果全面铺开翻转课堂，既可能导致教师疲于应付视频的设计和制作，也可能导致学生每天观看视频的日反而增加了师生的负担。
C.翻转课堂的教学视频应该尽可能的覆盖所有教学内容。
D.课堂讨论的基本原则：有明确的目的，合理的讨论规则，减少绝对性的总结
A.教师深入挖掘教学内容,体现了教师不断进取、不断进步的职业道德
B.思考才能有进步,只是一味遵循传统教学就难以有进步
C.课堂教学时间短暂,在课堂上进行这种教学引导会浪费解读时间
D.教师应该将这种思考带给学生,带领学生进行师生共同探索
A.有声言语技术、有形言语技术、逻辑技术、管理技术
B.有形言语技术、逻辑技术、管理技术、教学艺术
C.有声言语技术、逻辑技术、管理技术、教学艺术
D.有声言语技术、有形言语技术、逻辑技术、管理技术、教学艺术
A.多种感官呈现方式有利于学习效果的保持
B.承载的教学信息量比传统课堂要大，有助于提高教学效率
C.图文声像并茂，激发学习兴趣
D.可以把抽象的教学内容以生动直观、形象化的方式呈现出来
E.可以替代教师的讲授
