题目内容
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[单选题]
张老师在地理课堂中通过运用地图、语言讲解、模型演示等讲解教学内容,这体现了地理教学方法的()。
A.继承性
B.实践性
C.多样性
D.创造性
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A.继承性
B.实践性
C.多样性
D.创造性
在课堂讲授法的具体方式中,()是教师运用口头语言描绘或叙述所学的具体对象或基本材料,通过分析、解释、说明、论证对学员传授知识的一种方法,讲述注重于系统知识的传授。
A.讲述
B.讲演
C.讲解
D.讲读
E.讲操
A.特朗普制
B.道尔顿制
C.分组教学
D.个别教学制
A.讲解要适量,不能代替幼儿去学习
B.讲解时机要适当,尽量启发幼儿自己去理解
C.讲解时语言应为术语或成人语,便于幼儿思维成熟
D.讲解应与主题相结合,使学习内容具体可感
A.在课堂中听教师讲解,鉴赏诗歌的语言、情感、表达技巧等
B.学生讨论鉴赏诗歌的语言、情感、表达技巧等,教师指导
C.学生分组进行与诗歌相关的文化游戏
B.地图适合带有地理位置信息的数据的展现,可以非常直观地展示出不同地理位置的数据信息,给人以空间感
C.气泡地图中,即使相邻气泡所示数值很大,气泡间也不容易叠加
D.地图可以分为气泡地图、颜色地图等
A.用词丰富多变。生动形象的语言能将游客导入意境,给他们留下深刻的印象
B.在讲解中,恰当地运用比喻、比拟、夸张、象征等手法,可使静止的景观深化为生动鲜活的画面,揭示出事物的内在美,使游客沉浸陶醉
C.讲解时要随机应变,临场发挥
D.为了讲解生动可以编撰各种传说和故事,即使和景观不相关也没关系
A.用词丰富多变。生动形象的语言能将游客导入意境,给他们留下深刻的印象。
B.讲解词中,恰当地运用比喻、比拟、夸张、象征等手法,可使静止的景观深化为生动鲜活的画面,揭示出事物的内在美,使游客沉浸陶醉。
C.讲解时要随机应变,临场发挥。
D.为了讲解生动可以编撰各种传说和故事,即使和景观不相关也没关系。