您认为以下哪些描述属于学龄前幼儿的注意力范畴()
A.电视、电影中新颖多动的画面、突然出现的镜头可以引起孩子的注意
B.教师忽然说话升降调,可以引起孩子的注意
C.新颖多变、形象生动的教具可以引起孩子的注意
D.教育环境里布置太多鲜明、多变、强烈的事物会对孩子的注意力产生负面影响
E.对于感兴趣的事物也能引起孩子的注意
F.生活中很熟悉的事物或见过的东西,听过的故事、动画音乐,很容易引起孩子的注意
B、教师忽然说话升降调,可以引起孩子的注意
A.电视、电影中新颖多动的画面、突然出现的镜头可以引起孩子的注意
B.教师忽然说话升降调,可以引起孩子的注意
C.新颖多变、形象生动的教具可以引起孩子的注意
D.教育环境里布置太多鲜明、多变、强烈的事物会对孩子的注意力产生负面影响
E.对于感兴趣的事物也能引起孩子的注意
F.生活中很熟悉的事物或见过的东西,听过的故事、动画音乐,很容易引起孩子的注意
B、教师忽然说话升降调,可以引起孩子的注意
A.孩子更能记得直观、形象、具体、鲜明的事物
B.孩子更能记住自己感兴趣的事物
C.多种感官参加的记忆效果较好
D.孩子更能记得愉快、不愉快或惊奇等强烈情绪体验的活动
A.在教学环境尽可能采用直观教具,帮助孩子积累丰富的想象素材
B.课题融入多种艺术教育获得,如美术、音乐、舞蹈,让孩子围绕主题去发挥想象
C.让教学游戏活动的内容更丰富,鼓励和引导幼儿大胆想象
D.提供半成品,让孩子继续创造完成,如讲到一半的故事,如几根线条在空白的纸上
A.教学服务与教学质量同等重要
B.在新生阶段,教学服务水平的作用大于教学质量的作用
C.在学龄前(幼儿)阶段,教学服务水平的作用大于教学质量的作用
D.学校教学质量比教学服务更佳重要
A.一开始就要树立常规并落实
B.联赛课程时,幼儿自带椅子观赛,养成观赛的常规
C.助教注意引导调动观赛幼儿为场上球员加油,有助于幼儿注意力集中于赛场
D.对于违反常规的幼儿大声制止呵斥,对于兴趣不大的幼儿,放任自流