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[主观题]

()的评价,往往被幼儿作为自我认识和自我评价的依据,对幼儿自我认识和自我评价的形成和发展起潜移默化的影响作用。

()的评价,往往被幼儿作为自我认识和自我评价的依据,对幼儿自我认识和自我评价的形成和发展起潜移默化的影响作用。

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第1题
教师对幼儿进行评价和引导幼儿自我评价,其衡量评价正确性的标准只能是引导被评价人积极健康的自我成长。()
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第2题
自卑感就是个人把自己的能力、品质评价偏低的一种消极的()。

A.自我感知

B.自我认识

C.自我评价

D.自我实践

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第3题
中国人心理健康标准中认识自我,感受安全的评价要素标准评价要素:自我认识、自我批评,有安全感。判断对错
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第4题
()指的是一个人告诉他人与自己有关的信息,让自己被他人了解的过程。

A.自我认识

B.自我暴露

C.自我展示

D.自我觉察

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第5题
自我意识包括三方面的内容:一是__________;二是__________;三是__________。自我认识:即个体对自己的心理特点、人格特征、能力以及自我价值等的了解与评价;自我体验:主要是指个体的感情体验,如自尊、自豪、自卑、自信等;自我监控:属于对自己的意志控制,如自我督促、自我调节等
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第6题
根据内容,自我可以划分为()。

A.物质的自我、 社会的自我和心理的自我

B.主体的我和客体的我

C.自我认识、 自我情感体验和自我控制

D.本我、 自我和超我

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第7题
幼儿自我评价发展的特点()。

A.从无依据到有依据

B.主观到客观

C.个别方面评价发展到多方面的评价

D.依从性评价到自己独立评价

E.外部到内部

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第8题
下列表述有误的是()

A.从内容上看,自我意识包括自我认识、自我体验和心理自我

B.奥尔波特认为人的自我意识是逐渐发展的,从生理的自我发展到社会的自我,再发展到心理的自我

C.自我意识具有形象性、矛盾性和独特性等特征

D.自我意识的形成和发展主要经历了婴儿期、学前期、学龄期和青少年期

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第9题
以下说法中错误的是()。

A.正确认识自己有助于确定适合自己的职业发展路径

B.增强自我认知是为了给自己制定一个更高的目标,从而激励自我

C.完善自我认识,有助于拓宽择业视角,增加职业选择

D.形成清晰的自我认识有助于提升心理韧性,更好地面对职场压力

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第10题
对高结构幼儿园教育活动进行评价时()。

A.活动设计者应根据幼儿的兴趣和需要,应更多关注真实教育情景中可能发生和已经发生的事情,通过与被评价者的对话,对教育活动做出评价

B.活动设计者根据课程编制者预设的目标和教育活动目标,去评价教育活动是否能有益于达成课程目标和教育活动目标

C.教育活动设计者常会将其主要关注点放置于活动过程是否与幼儿的生活经验相一致

D.活动设计者往往会采纳教育活动评价的过程取向或主体取向

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第11题
社会比较理论最早是由()提出来的,其假设个体在缺乏客观信息的情况下,会利用他人作为比较的尺度,来进行自我评价。

A.斯金纳

B.班杜拉

C.费斯廷格

D.皮亚杰

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