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第3题
当前课程评价发展的基本特点有（）
A.关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求，促进其在原有水平上的提高和发展的独特性
B.将量化评价与质性评价方法相结合，将形成性评价与总结性评价相结合，丰富评价与考试的方法
C.淡化甄别和选拔功能，关注学生、教师、学校和课程发展中的需要，突出评价的激励与控制功能
D.被评价者自身不作为评价主体，建立教师、家长、管理者和社区等共同参与、交互作用的评价制度
第6题
根据评价活动参照的标准，可以将教学评价分为（）
A.相对评价、诊断评价、个体内差异评价
B.相对评价、绝对评价、形成性评价
C.相对评价、绝对评价、个体内差异评价
D.相对评价、绝对评价、总结性评价
第8题
“对正在形成的课程或教学计划，评价可以有效地找出其优缺点及成因，为修订提供建议。”这体现了课程与教学评价的哪种功能（)？
A.需要评估
B.课程诊断与修订
C.课程比较与选择
D.目标达成程度的了解
第9题
根据法律的规范作用的指向和侧重，可以将公共生活中法律规范作用分为指引作用，预测作用，评价作用，教育作用和强制作用，其中，主要通过授权性规范禁止性规范，和义务性规范三种规范形式实现的作用是法律的（）
A.指引作用
B.强制作用
C.评价作用
D.预测作用
第10题
根据法律的规范作用的指向和侧重，可以将社会主义法律的规范作用分为指引作用、预测作用、评价作用、强制作用和教育作用。其中最首要的作用是（)。
A.指引作用
B.教育作用
C.强制作用
D.教育作用
E.规范作用
