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[单选题]

培养护士分析问题积解决同题的能力,最好的培训方法是()

A.讲授法

B.演示法

C.研讨会

D.案例分析法

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D、案例分析法

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第1题
三级护理查房的目的()

A.解决临床护理工作中的问题,作出处理决定,不断提升专科护理内涵和质量,提高护士的专业能力

B.建立临床护士教育训练的长效机制,结合实际,培养护士临床思维和专业能力

C.建立临床护士分层级管理机制,形成传帮带的管理过程

D.及时发现高危高风险因素,实施前瞻性质量控制

E.保持护理工作的连续性

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第2题
护理查房的目的是()

A.解决临床护理工作中的问题,作出处理决定

B.不断提升专科护理内涵和质量,提高护士的专业能力

C.建立临床护士教育训练的长效机制,结合实际,培养护士临床思维和专业力

D.建立临床护士分层级管理机制,形成传带帮的管理过程

E.及时发现高危高风险因素,实施前瞻性质量控制

F.保持护理工作的连续性

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第3题
在学习过程中,我们应该注意培养自己解决,分析,观察问题的能力。语病是()

A.搭配不当

B.语序不当

C.缺介词

D.歧义

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第4题
案例学习的作用主要体现在()。

A.培养学习者分析、解决营销问题的能力

B.培养学习者的自学能力

C.提高学习者从事营销工作的能力

D.扩大学习者的知识视野和实践信息

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第5题
理论培训教学中应有条理性和系统性,注意理论联系实际,培养学员解决实际工作问题的能力。()
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第6题
下列句子中,没有语病的一项是()

A.在学习中,我们应该注意培养自己观察问题、解决问题、分析问题的能力

B.学校开展的感恩•奋进活动,掀起了同学间互帮、互助、互学、互进

C.止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的

D.专家提醒您:用耳机收听音乐,音量最好保持在40~60分贝且不要超过一小时

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第7题
护理业务查房的目的包括以下几方面()

A.建立病例学习机制,结合实际,培养护士临床思维和专业能力,建立持续的临床教育机制

B.解决临床护理工作中的疑难问题,作出处理决定。不断提升专科护理内涵和质量

C.及时发现高危高风险因素,实施前瞻性质量控制

D.保持护理工作的连续性

E.建立临床护士分层级管理机制,形成传帮带的管理过程

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第8题
护理查房目的()

A.解决临床护理工作中的问题

B.不断提升专科护理内涵和质量

C.提高护士的专业能力 D保持护理工作的连续性

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第9题
案例研讨法与讨论法的不同点在于:通过研讨不单是为了解决问题,而是侧重培养受训人员()

A.辩论的能力

B.表达的能力

C.思辨的能力

D.对问题的分析判断及解决能力

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第10题
教师在教学中,应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识,并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题,培养他们分析问题和解决问题的能力。这一原则是()。

A.统一要求与因材施教相结合原则

B.科学性与艺术性相结合原则

C.理论联系实际原则

D.科学性与教育性相结合原则

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第11题
三级护理查房制度的目的()

A.解决临床护理工作中的疑难问题,作出处理决定。不断提升专科护理内涵和质量

B.建立病例学习机制,结合实际,培养护士临床思维和专业能力,建立持续的临床教育机制

C.建立临床护士分层级管理机制,形成传帮带的管理过程

D.及时发现高危高风险因素,实施前瞻性质量控制

E.保持护理工作的连续性

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