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[单选题]

有人说过,知识是从实践中得来,实践是认识的基础,所以真知通过实践获得的。下列对实践的认识正确的是()①我们在实践中与外部世界打交道,了解客观实际,把握事物的本来面目②我们在实践中提高认识世界、改造世界的能力③我们在实践中锤炼自己,丰富人生经历,完善自我,提升自身素质④只有成年人才能通过实践为国家作出更大的贡献

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

答案
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A、①②③

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第1题
实践是认识的来源表明()

A.只要参加实践活动就能获得认识

B.每个人的认识都直接来源于实践

C.一切认识归根到底都是从实践中获得的

D.书本上的知识不是从实践中得来的

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第2题
实践是认识的基础表明:()

A.一切认识都要直接参加实践才能获得

B. 一切认识归根到底是从实践中获得的

C. 直接知识来自实践,间接知识不来自实践

D. 只要参加实践就能获得正确认识。

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第3题
以前发生火灾水灾时很多人手足无措甚表命,现在发生火灾水灾时很多人会利用掌握的防灾避险知识,帮助自己也帮助别人,有人说“灾难也是一种有价值的财富”,这句话的道理是()

A.人的认识是无限的

B.矛盾双方在一定条件下相互转化

C.两点论与重点论是统一的

D.正确把握事物的因果联系,可以提高实践活动的自觉性

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第4题
天文观测的每一次重大发现,都不断深化着人类对宇宙奥秘的认识;天文科学的每一项重大成就,都极大丰富了人类知识宝库。这一论述蕴含的哲理是()①天文观测是获得宇宙知识的重要基础②实践是检验认识真理性的唯一标准③实践是获得正确认识的唯一途径④要在实践中不断深化认识发展真理

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

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第5题
知识类教学中,教学反思是指培训师在教学实践中,自觉地把课程实践作为认识对象进行全面而深入的思考和总结,并以此总结的经验去指导后续教学工作。()
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第6题
“人的思维是否具有真理性,这并不是一个理论的问题,而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思維的真理性,即自己思維的现实性和力量,亦即白己思维的此岸性。”这一论断说明了()

A.实践是认识的米源和动力

B.实践是检验认识是香具有真理性的唯一标准

C.实践检验真理不需要理论指导

D.认识活动与实践活动具有同样的作用和力量

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第7题
职业道德养成的途径有很多。有人说“要多看励志修身的书”;有人说“要选择高尚的职业道德榜样”;也有人说“要立足岗位,投身实践”。那么,职业道德养成的根本途径是()。

A.善于认识自己

B.自觉修养

C.文化学习

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第8题
有人把伦理学提成理论伦理学和实践伦理学。也有区别成规范伦理学和描述伦理学。两种区别接近吗()。

A.接近

B.很接近

C.不同样,前一区别是:重在伦理学理论还是重在解决实践中问题,后一区别是伦理学是规范人行动,还是描述人对合乎伦理行动知识、态度、行动

D.完全不同

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第9题
马克思说:“人应该在实践中证明自己思维的真理性,即自己思维的现实性和力量,亦即自己思维的此岸性”。这一思想表明

A.实践是检验认识是否具有真理性的标准

B.思维与存在具有同一性

C.思维通过实践可以转化为现实的物质力量

D.思维具有直接的现实性和力量

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第10题
江苏省积极探索秸秆综合利用的新途径,全省各地区因地制宜形成了“秸秆还田—肥土兴粮—粮丰林茂”“秸秆养畜—过腹增值—畜粪还田—土壤改良”及“秸秆粉碎沤沼—沼渣肥田—反哺作物”等不同的“田埂上的循环经济”链条,促进了农村经济的可持续发展。从哲学的角度看,上述材料主要说明了()

A.实践具有客观性,人们不可以改变事物的固有联系

B.事物的联系是多样的,一切要以时间、地点和条件为转移

C.任何两个事物之间都存在内在联系

D.认识是实践的基础,正确的认识能促进实践的发展

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第11题
达.芬奇曾经说过:“热衷于实践而不要理论的人好像一个水手上了一只没有舵和罗的船,拿不稳该往哪里航行。”这表明()

A.认识对实践具有促进作用

B.实践需要认识的指导

C.认识和实践是始终统的

D.认识是实践的基础

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