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第4题
以下哪些信息加工的行为可以帮助学生巩固记忆与促进理解（)。
A.复述已有的知识
B.细化对某个概念的描述
C.描述详细的过程
D.解释具体的原因
E.详细的阐述观点
F.记住某个问题的答案G、建立起与和具体含义无关的联想，如利用中文的发音去记忆英文
第5题
通过兴趣标签的设定，我们可以更精准的触达用户，在设置方面哪些是正确的理解（)
A.兴趣标签必须进行设置
B.兴趣标签可以不设置
C.兴趣标签对账户投放没有帮助
D.兴趣标签至少选择两项进行设置
第6题
量化评价的作用包括（)。
A.评价所得到的结果具有普遍性，不因时间、地点等背景性因素的变化而变化
B.评价要从总体中抽取有代表性的样本，从而节省通过样本推断总体的资源和时间
C.帮助我们认识现实生活的相关性和复杂性，从而有助于认识评价对象的全貌，达到预测和控制评价现象的目的
D.理解评价对象个人丰富多彩的经历、愿望和想法
E.在纯自然的条件下观察、收集评价信息
第7题
在反洗钱工作开展中难以得到客户理解与支持,个别客户不愿透露身份信息,无法核实身份信息，客户无法确认是否是真实，我们该怎么做？（)
A.可以拒绝办理业务
B.帮助客户虚构身份信息
C.复制粘贴其他客户的信息
D.填写客户经理的信息
第9题
发展理论具有组织信息和指导研究的作用，主要体现在（)。
A.我们在阅读任何一本发展心理学的书籍时，首先要考察作者是运用哪一种发展理论作为自己的指导思想和体系框架的
B.理论还能启发思考、指导观察和产生新信息。这一作用可以从吉布森对知觉研究的过程得到充分体现
C.理论不仅能促进研究者新的观察，而且还能促进我们重新考察那些早已脍炙人口而反遭忽视的变量，如游戏
D.科学的理论是以具体研究的材料组成的
