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[单选题]
“课程实施”作为一个主要的研究焦点始于()
A.20世纪60年代末70年代初
B.19世纪60年代末70年代初
C.20世纪70年代末80年代初
D.18世纪60年代末70年代初
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A、20世纪60年代末70年代初
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A.20世纪60年代末70年代初
B.19世纪60年代末70年代初
C.20世纪70年代末80年代初
D.18世纪60年代末70年代初
A、20世纪60年代末70年代初
A.课程内容即教材
B.课程内容即学习活动
C.课程内容即学习经验
D.课程内容即社会生活
A.读、写、听
B.读、写、算
C.画、昕、算
D.读、算、画
A.这位审计师在确定新工作的审计优先顺序时,所采用的审计风险方法,在以前的单位使用过
B.这个新成立的审计部门没有采用概率比率大小(PPS)抽样,这位审计师相信PPS抽样对于新单位实施的各类审计都有优势。这位审计师开展培训课程,按以前单位同样的方式来制定有关表格(forms)实施抽样
C.这位审计师在以前的单位实施了大量研究来识别针对财务职能管理的“最佳实务”,以此作为审计工作的组成内容。由于多项研究是在家里完成的,没有占用工作时间,因此这位审计师保留了这项研究的多数内容,计划在新单位的财务职能审计中采用这项研究
D.上述三项都没有违反ⅡA《道德规范》
A.忠实取向
B.相互适应取向
C.课程创生取向
D.课程变革取向