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[判断题]

要素主义教育家认为,课程需要提前将学科知识组织好,再教授给学生,这样更有利于达到智力训练的目的,更好的为国家服务()

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第1题
美国教育家杜威倡导的课程理论是()

A.结构主义课程理论

B.要素主义课程理

C.社会中心课程理论

D.学生中心课程理论

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第2题
主张课程内容组织以儿童活动为中心,提倡“从做中学”的课程理论的是()

A.学科中心主义课程论

B.活动中心课程论

C.社会中心课程论

D.要素主义课程论

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第3题
将所选出的课程要素根据学科的逻辑体系和学习者的身心发展阶段由浅至深、由简至繁地组织起来,体现了课程组织的()

A.连续性

B.整合性

C.顺序性

D.结构性

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第4题
西方三大课程流派是()

A.活动课程论 学科中心课程论 潜在课程论

B.活动课程论 学科中心课程论 社会再造主义课程论

C.人文主义课程论 学科中心课程论 社会再造主义课程论

D.人文主义课程论 活动课程论 潜在课程论

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第5题
以学科为中心的传统课程是不可取的,应代之以儿童的活动为中心的课程。这是哪个课程流派的观点()

A.经验主义课程论

B.学科中心主义课程论

C.存在主义课程论

D.社会改造主义课程论

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第6题
永恒主义课程论者是典型的儿童中心论者,这种课程论主张课程要完全按照儿童的兴趣来组织而不考虑学科的逻辑()
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第7题
以学生主体性活动和经验为重心建立起来的课程理论是()

A.要素主义课程论

B.结构主义课程论

C.儿童中心课程论

D.社会中心课程论

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第8题
在小霞特别喜欢政治课,她利用暑假下基层进行了调研,并根据结果写了一份调研报告。开学后,小霞主动将这份调研报告交给政治老师,但政治老师的反应特别冷淡。他认为,考试不会考这些内容,与其花费大量的时间进行调研,不如将课本上的考点内容记熟。案例中,该老师在课程方面()

A.过于注重书本知识,不利于学生学习知识

B.过于死板,不利于学生发展

C.过于强调死记硬背和机械训练,忽视学生的主体性

D.过于注重学科本位,缺乏整合

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第9题
从我的任务用户列表跳转到班课课程库后,学科默认为()

A.语文

B.英语

C.数学

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第10题
科尔伯格和梅耶认为课程有三种流派,它们分别来自三种不同的理念,这三种理念是()。

A.浪漫主义理念

B.文化传递理念

C.进步主义理念

D.教育理念

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第11题
某大学计算机专业三年级学生在某学期共选了n门选修课,期末考试前必须提前将这n门选修课程考完,要求每天每人在下午考一门课,问至少需要几天考完这n门课?

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