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[主观题]

学前儿童在学习语言方面的优点是:A.语音模仿能力强B.学习目的较明确C.理解能力比较强D.能做到持

学前儿童在学习语言方面的优点是:

A.语音模仿能力强

B.学习目的较明确

C.理解能力比较强

D.能做到持之以恒

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第1题
哪个阶段的儿童在学习语言上,具有更大的潜力?A.刚出生的婴儿B.学龄前的儿童C.上小学的儿童D.七八

哪个阶段的儿童在学习语言上,具有更大的潜力?

A.刚出生的婴儿

B.学龄前的儿童

C.上小学的儿童

D.七八岁的儿童

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第2题
下列有关语言障碍对儿童发展的影响的观点中,不正确的是()。

A.语言障碍对儿童发展的影响一般体现在语言发展方面,不会影响其他方面的发展

B.语言障碍会极大地影响儿童的生活和学习

C.因为学前儿童处于语言发展的关键期,所以在学前阶段对有语言障碍的儿童进行语言矫治十分必要

D.语言障碍的儿童往往伴有不同程度的心理问题

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第3题
学前儿童音乐是()通过自身发展和教育习得的“音乐语言”,体验并创造性地表达儿童对周围事物认识和感受的种听觉艺术活动。

A.儿童

B.价值

C.位置

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第4题
学前儿童语言学习效率惊人,从不会说话到掌握母语的全部语音,大约用了四年时间,这说明儿童言语发展存在()

A.最近发展区

B.关键期

C.危机期

D.转折期

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第5题
构音障碍儿童的语言矫治()。

A.要按照一般同龄儿童语言习得顺序进行

B.要用介于正常儿童和语音障碍儿童语音之间的顺序进行

C.要按照正常儿童语音习得的顺序进行

D.要按照语言障碍儿童语音习得的特殊顺序进行

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第6题
0-1岁学前儿童语言的发展特点有()。
0-1岁学前儿童语言的发展特点有()。

A.语音能力的发展出现重大进步和变化

B.词汇能力方面,能够掌握许多词的概念

C.语法能力方面,掌握了语法规则

D.交际能力方面,能用语言表现

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第7题
3-4岁以前儿童的语音发展呈现扩展的趋势之后,趋势逐渐趋向收缩。学前儿童语言学习是指个体通过有目的的教学活动而掌握某种语言的过程。()
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第8题
学前全语言教育发展的是学前儿童______、______、______、______以及外语等全面的语言能力。

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第9题
学前全语言教育是指通过全面的语言内容和全面的语言活动,发展学前儿童()等全面的语言能力。

A.听、说、读、前书写以及外语

B.听、写、读、前书写以及外语

C.听、说、念、前书写以及外语

D.视、说、读、前书写以及外语

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第10题
学前儿童美术教育总目标是帮助学前儿童建构审美心理结构,即促进其审美感知、审美情感、审美创造三个方面的发展。()
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