题目内容
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阅读材料，回答问题。(11分)
1939年，纳粹德国在吞并捷克斯洛伐克后.将侵略矛头指向波兰，德波之间摩擦不断。在欧洲战云密布的紧要关头，苏联与英国、法国开始就结成反法西斯侵略同盟问题进行谈判，但双方分歧极大，谈判迟迟没有达成协议。8月23日，苏联和德国缔结了互不侵犯条的，规定双方保证彼此间不进行任何武力行动;如果缔约一方成为第三国敌对行为的对象时，另一方将不给予第三国任何支持;缔约任何一方将不加入直接或间接旨在反对另一旁的任何国家集团。条约还附有秘密附属协定书，主要内容为划分两国在东欧的势力范围，包括波罗的海地区、波兰、东南欧。
——摘编自王绳祖主编《国际关系史》
简评《苏德互不侵犯条约》。
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阅读材料，回答问题．（11分）
凡分田．照人口．不论男女，算其家人口多寡．人多则多分，人寡则寡分，杂以九等．……好丑各半．……务使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀．无人不饱暖也．
摘自《天朝田亩制度》
(l)上述制度是在中国近代哪一次革命运动中制定的？
(2)上述所引材料的主要内容是针对当时中国的什么背景而制定的？
(3)怎样评价这个制度？
阅读材料，回答问题．（11分）
材料一
中国代表顾维钧在巴黎和会上指出，山东自古以来就是中国领土．德国在山东的一切权利应直接归还中国．……中国代表团另提交了取消二十一条、直接收回山东权利的书面照会．
——摘自《六十年中国与日本》
材料二
（1919年）6月24 日以后，北京外交部接连电告代表团：国内局势紧张．人民要求拒签, 政府压力极大，签字一事请陆总长（中国代表团团长）自行决定．……当时国内公众团体以及某些省份的省长们甚为焦急．纷纷致电代表团．坚请拒签．
——摘自《顾维钧回忆录》
材料三
因感觉大会对山东问题解决办法之不公道．中国代表团曾于1919年1月4日对最高会议提出正式抗议．并于5月6日声请保留．……媾和会议，对于解决山东问题．已不于中国以公道，中国非牺牲其正义公道爱国之义务，不能签字．
——摘自1919隼6月28日《中国代表团宣言》
(1)根据材料一、三简要分析巴黎和会的性质，并简要评价中国代表团在会议上的外交努力．
(2)从参加爱国运动的人员成分的变化简要分析“政府压力极大”的原因．
(3)这场爱国运动的历史意义是什么？
A.逐年上升
B.常年稳定
C.发展科技，增加产量
D.提高能源利用率
E.优化能源消费结构
阅读下列材料，回答问题。
2001年秋季起，全国城市和县城小学从三年级开设小学英语课程。小学英语课程的开设，已成了21世纪初我国基础教育课程改革的重要内容之一。
2013年，日本文部科学省决定强化小学英语教育，把英语课提前至三年级，同时列为高年级必修课。
问题：根据材料谈谈你对小学生言语学习的看法。
