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[单选题]

重庆高考综合改革的主要内容是:高校通过考生的()和(),(),择优录取,简称

A.全国统一考试、合格性考试、选择性考试、两依据,一参考

B.全国统一考试、普通高中学业学平考试成绩、参考综合素质评价、两依据,一参考

C.全国统一考试、选择性考试、参考综合素质评价、两依据,一参考

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B、全国统一考试、普通高中学业学平考试成绩、参考综合素质评价、两依据,一参考

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第1题
高考改革后:高校录取依据参照“两依据、一参考”,即依据3门统考科目和3门选考科目成绩,再参考学生综合素质评价结果()
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第2题
新高考改革中哪些科目的考试方式是通过加权比重进行等级赋分的()

A.选考

B.学考

C.选考+学考

D.数学

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第3题
考生被认定考试作弊的,其所报名参加考试的各阶段、各科成绩无效。具体包括以下哪几部分?()

A.高考各科文化成绩(含选测科目成绩)

B.高校自主招生、综合评价录取等考试成绩

C.艺术、体育类专业考试成绩(含艺术校考成绩)

D.高职院校提前招生考试成绩

E.高水平运动队、高水平艺术团测试取得的成绩

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第4题
根据我省规定,实施高考综合改革后,当某一再选科目考生比例低于保障比例时,启动再选科目保障机制,针对当前学生选考科目实际,我省在什么情况下会启用化学科目保障机制()

A.当化学科目报名人数占当年高考总报名人数的比例低于25%时,启动化学科目保障机制

B.当化学科目报名人数占当年高考总报名人数的比例低于10%时,启动化学科目保障机制

C.当化学科目实考人数占当年高考总实考人数的比例低于10%时,启动化学科目保障机制

D.当化学科目实考人数占当年高考总实考人数的比例低于25%时,启动化学科目保障机制

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第5题
高考考生不用抹黑碰运气,可以根据全国各大学、专业的报考热度、报考难度等关注度排行数据,从现有高校、考生等大数据来预测高考不同学校、“热门易考”、“冷门易考”等指标,报考更加有的放矢。()
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第6题
下列属于2017年第二批新高考改革省市()

A.重庆

B.天津

C.山东

D.湖南

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第7题
高校课程改革中,筑波模式的主要特征是()

A.加强基础,淡化专业

B.通过复合课程将文、理学科融为一体

C.跨学科选课

D.以学群、学类为组织进行综合知识教学

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第8题
高校课程改革中,牛津模式的主要特征是()

A.加强基础,淡化专业

B.通过复合课程将文、理学科融为一体

C.跨学科选课

D.以学群、学类为组织进行综合知识教学

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第9题
高校课程改革中,麻省理工学院(MIT)模式的主要特征是()。A.以学群、学类为组织进行综合知识教学;B.

高校课程改革中,麻省理工学院(MIT)模式的主要特征是()。

A.以学群、学类为组织进行综合知识教学;

B.跨学科选课;

C.通过复合课程将文、理学科融为一体;

D.加强基础,淡化专业

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第10题
下列各句中,没有语病的一项是()

A.2014年上半年,教育部发布了考试招生制度改革的总体方案及高考改革等各领域改革实施意见。这些改革措施旨在从根本上解决一考定终身,搭建人才成长的立交桥

B.随着4G时代的到来,多数运营商通过提高套餐门槛、超出后限速计费等资费策略对流量业务进行整合经营

C.探月工程分绕、落、回三步走,嫦娥三号是我国首个在地球以外天体实施软着陆的航天器,它实现了探月工程二期落的工程

D.几千年的农耕文化,开花结果、起根发苗就在农村;农村,存放着我们民族的记忆和想象

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第11题
教育部考试院公布2022年高考数学体现哪些方面高考改革的要求()

A.设置现实情境,发挥育人作用

B.加强教考衔接,发挥引导作用

C.加强素养考查,发挥选拨功能

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