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更多“幼儿对空间方位的认识应先让幼儿直接感知()有关部位的方位。”相关的问题
第1题
教师可以通过丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题，以下做法不正确的是（)。
A.请幼儿取放物体时，使用他们能够理解的方位词，如把桌子下面的东西放到窗台上，把花盆放在大树旁边等
B.和幼儿一起识别熟悉场所的位置如超市在家的旁边，邮局在幼儿园的前面
C.在体育、音乐和舞蹈活动中，引导幼儿感受空间方位和运动方向
D.和幼儿玩按指令找宝的游戏对年龄小的幼儿要求他们按照简单的示意图寻找，对年龄大些的幼儿可要求按语言指令寻找
第3题
下列不属于科学探究目标中3~4岁幼儿“在探究中认识周围事物和现象”的目标的是（)。
A.能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性
B.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响
C.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件
D.初步了解和体会动植物和人们生活的关系
第4题
在以下感知形状与空间关系的目标中，不属于5-6岁阶段幼儿的是（)。
A.能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类
B.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型
C.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品
D.能辨别自己的左右
第5题
教师运用实物、标本、模型、图片、幻灯片、投影片、录音带、录像带、教学电视以及形象化语言、表情、动作等各种直观手段，丰富幼儿的直接感知和感性认识是幼儿园教学活动中直观性教学原则。（)
第8题
让幼儿认识四边形，可以提供正方形、长方形、菱形等各种图形，让幼儿学习与辨识，说明教师在布置活动区时考虑到材料的多样性。()
让幼儿认识四边形，可以提供正方形、长方形、菱形等各种图形，让幼儿学习与辨识，说明教师在布置活动区时考虑到材料的多样性。（)
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此题为判断题(对，错)。
第9题
结合生活实际对幼儿进行安全教育时，以下做不正确的是（)。
A.帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物，不做危险的事。如不动热水壶，不玩火柴或打火机等
B.帮助幼儿认识常见的安全标识，如：小心触电、小心有毒、禁止下河游泳、紧急出口等
C.告诉幼儿迷路时要在路上随便找个叔叔阿姨帮忙
D.告诉幼儿不允许别人触摸自己的隐私部位
第10题
教师如果想要引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联，应该（)。
A.引导3岁以上幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义如兔子的长耳朵具有自我保护的作用;植物种子的形状有助于其传播等
B.和幼儿一起讨论常见科技产品的用途和弊端，如：汽车等交通工具给生活带来的方便和对环境的污染等
C.引导幼儿根据常见物质、材料的特性和物体的结构特点，推测和证实它们的用途如：带轮子的物体方便移动;不同用途的车辆有不同的结构等等
D.和幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动，感知生物的多样性和独特性，以及生长发育、繁殖和死亡的过程
