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[单选题]

根据课程制定者的不同,课程可分为国家课程、地方课程和()

A.家庭课程

B.校外课程

C.省级课程

D.学校课程

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D、学校课程

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第1题
从课程制定者角度,课程可分为国家课程、地方课程、学校课程三种类型。()
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第2题
根据课程设计、开发和管理主体的不同,课程可分为()

A.综合课程

B.拓展课程

C.校本课程

D.地方课程

E.国家课程

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第3题
按照空间分布的不同,研学课程资源可分为()课程资源。

A.校内

B.校外

C.市内

D.市外

E.省外

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第4题
按照评价的不同主体,课程评价可分为自我评价和他人评价。()
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第5题
依照教诲目的和不同类型学校教诲任务,由国家教诲主管部门制定关于课程和教诲工作指引性文献叫做:()。

A.课程筹划

B.课程原则

C.课程方案

D.课程制度

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第6题
本课程提到,职业生涯发展阶段理论以年龄为基础分析职业生涯的发展过程,大致可分为几个阶段,每个阶段都有不同的发展任务,分别是()。

A.成长阶段

B.探索阶段

C.建立阶段

D.维持阶段

E.卸任阶段

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第7题
地方课程是()

A.是沟通国家课程与学校课程的桥梁

B.是联系学生与社会的纽带

C.密切学生与社会实际和社会生活的联系

D.是地方教育主管部门以国家课程标准为基础,根据社会发展和学生需要,充分利用地方课程资源所设计的课程

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第8题
目前,新购买爱奇艺知识的课程使用期限正确的是()

A.限根据不同课程提供:1年、2年或永久有效观看期,购买时会有有效观看期提示

B.限根据不同课程提供30-365天有效观看期,购买时会有有效观看期提示

C.根据不同课程提供80-365天有效观看期,购买时会有有效观看期提示

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第9题
美国学者塞勒(J.G.Saylor)等人对课程与教学的关系做了三个比喻,包括()。

A.课程是一幢建筑物的设计图纸,教学是具体的施工。教学的好坏,是教师根据实际施工与设计图纸之间的吻合程度来衡量

B.课程是一场球赛的方案,教学则是球赛进行的过程

C.课程是一个乐谱,教学则是作品的演奏。同样的乐谱,每个演奏家都会有不同的体会,有不同的演绎,产生不同的效果

D.课程是培养人的蓝图,教学的指南、方向和目标,指导教学的实施

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第10题
从课程任务的角度,可分为学科课程和活动课程()
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第11题
研学课程评价的方法可分为()评价。

A.多样性

B.量化

C.目的性

D.质性

E.科学性

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