A.态度是行为的直接决定因素,有什么样的态度,就有什么样的行为
B.价值观对态度有直接的影响,这种影响是通过个体对对象赋予价值来实现的
C.个体赋予态度对象的主观价值对态度有重要影响,但态度的直接决定因素是对象的客观价值
D.价值观不具有直接的、具体的对象,也没有直接的行为动力意义
A.播种思想,收获习惯
B.在其位谋其政
C.用人的原则是优势发挥和长短互补
D.扩大自己的智力容器,容纳情绪,容纳问题
A.在处理厌食症、暴食症或过度肥胖,其重点之一为社会所显现的社会化历程及讯息
B.在对抗饮食疾患时,辅助女性倾听那些干扰他们发展出自我价值的念头和意义
C.社会建构是女性主义治疗中的重要影响力
D.女性主义治疗相较于其他学派发展较晚,起源于1950年代
A.统筹社会力量
B.平衡社会利益
C.调节社会关系
D.规范社会行为
A.违背社会公德,不予公证
B.非法律范畴,不具有法律意义,不予公证
C.有社会实际,应公证予以满足
D.合情合理合法,可以办理
A.社会生活是复杂的,参加社会实践活动不利于我们健康成长
B.中学生学习任务重,参与社会实践活动只会影响学习
C.中学生年龄小,社会经验不足,不具有参与社会实践活动的能力
D.中学生参与社会实践活动,有益于个人全面发展
A.定期对高危儿童进行生长发育评估,及时掌握高危儿童的体格 和心理行为发育水平
B.营造良好环境,科学促进高危儿童健康发展
C.及时消除影响儿童健康的生物、心理、社会和环境不利因素
D.早期识别高危儿童的发育偏异,有针对性地开展早期干预,促 进儿童健康