A.市坊界限打破,突破时空限制
B.土地所有制建立,铁犁牛耕出现
C.商品经济发展,柜坊和飞钱出现
D.经济重心完成南移,大运河开通
A.课程应该有益于促进人的尊严和潜能的发展
B.课程应该打破学科逻辑组织的界限,从儿童的兴趣和需要出发,以活动为中心加 以组织
C.课程不应该帮助学生适应社会,而是应该建立一种新的社会秩序和社会文化
D.课程标准应该体现丰富性、循环性、美联性和严密性
A.政府对商业进行严格管理
B.仍然保持坊和市的界限
C.交易已打破时间和空间限制
D.海外贸易发展受到压制
A.共同使用
B.重复使用
C.一般境界
D.最高境界