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第1题
幼儿思维的发展,是一个从低级到高级,从不完善到完善的漫长而复杂的过程,依次经历了抽象逻辑思
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第2题
幼儿的()的发展,是一个从低级到高级,从不完善到完善的漫长而复杂的过程,经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。
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第3题
直觉行动思维的意义不包括()。
A.为记忆发展做准备
B.使儿童的动作得以协调
C.为抽象思维打基础
D.使客体从时间和空间上组织起来
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第4题
幼儿的具体形象思维和直觉行动思维的主要区别在于()。
A.符号功能的发展
B.一定的计划性和预见性
C.不清晰性和易变性
D.感知行动内化为表象
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第5题
直觉行动思维是3岁前幼儿思维的主要形式。()
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第6题
()是凭借事物的具体形象或表象进行的。
A.具体形象思维
B.逻辑思维
C.直觉行动思维
D.感性思维
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第7题
根据思维结果是否经过明确思考、是否具有清晰意识,思维可分为()
A.聚合思维和发散思维
B.常规思维和创造思维
C.直觉思维和分析思维
D.动作思维和形象思维
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第8题
学生的思维主要是()。
A.具体形象思维
B.抽象逻辑思维
C.直觉思维
D.直观行动思维
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第9题
从个体发展上看,人的思维大致经历了哪几个阶段?()
A.直观行动思维
B.具体形象思维
C.创造性思维
D.抽象逻辑思维
E.再造性思维
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第10题
从结果到原因,反向追根溯源的思维方式是()。
A.直觉思维法
B.横向思维法
C.逆向思维法
D.纵向思维法
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第11题
最早的思维和思维方式的训练是:()。
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