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[判断题]

没有反思就不能产生有意义的经验。()

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第1题
知识类教学中,教学反思是指培训师在教学实践中,自觉地把课程实践作为认识对象进行全面而深入的思考和总结,并以此总结的经验去指导后续教学工作。()
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第2题
依据奥苏贝尔的有意义的理论,学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。()
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第3题
哪个阶段是在经验中学习的关键()

A.获得经验

B.反思

C.应用

D.理论化

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第4题
没有积水,蚊子就不能孳生和繁殖。()
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第5题
当施工升降机的各类门没有关闭时,施工升降机就不能启动。()
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第6题
经验+反思=()

A.成长

B.进步

C.成才

D.成功

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第7题
以下哪项最为恰当地指出了上述论证的漏洞?()A.不当地假设大多数机动车驾驶员都遵守禁止闯红灯的

以下哪项最为恰当地指出了上述论证的漏洞?()

A.不当地假设大多数机动车驾驶员都遵守禁止闯红灯的交通法规。

B.忽视了这种可能性:一个法规若运用过于严厉的惩戒手段,即使有效地制止了它所禁止的行为,也不能认为是有意义的。

C.没有考虑上述法规对于有时但并不经常闯红灯的骑车者所产生的影响。

D.没有论证闯红灯对于公共交通的危害。

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第8题
根据本讲,建筑工业化中如果没有规模化,就不能形成标准化。()
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第9题
现代迁移理论以为,一切有意义的学习都是在原有学习基础上产生的,不受原有认知结构影响的学习是不存在的。()
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第10题
教师课堂管理能力和水平的提高途径有哪些()?

A.理论学习

B.在实践中不断反思与总结

C.向有经验的教师取经

D.向学生妥协施压

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第11题
税收程序法是税法的核心部分,没有税收程序法,税法体系就不能成立。此题为判断题(对,错)。
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