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[判断题]

我们在学校浪费饭菜是对厨师劳动成果的不尊重()

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第1题
为什么要节约食物,拒绝浪费()

A.因为勤俭节约是一种美德,浪费行为是对劳动者劳动成果的不尊重。节约食物,拒绝浪费,既能减轻农业对环境的

B.因为勤俭节约是一种无用功

C.节约食物,拒绝浪费,既能减轻农业对环境的压力,也能节约食品生产所需的资源

D.节约食物,不是每个人都能做到,无所谓了

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第2题
饭菜和点心的分发按各班当日实际出勤人数进行发放,做到不多余,不浪费()
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第3题
下列说法正确的是()

A.不爱吃的食物扔掉

B.吃不完的饭菜打包带走

C.为了面子,点很多菜导致吃不完

D.认为稍微浪费一点没关系

E.小明认为自己花钱买的矿泉水,喝不完扔了,别人管不着

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第4题
老师不喜欢吃胡萝卜就冲饭菜里的胡萝卜皱眉,幼儿发现后也不会想吃胡萝卜了。对于这种现象,老师最好的做法是()。

A.说服教育,告诉幼儿胡萝卜十分有营养

B.指责幼儿,不应该浪费粮食

C.不喜欢吃胡萝卜还可以吃其他蔬菜

D.教育幼儿吃饭不挑食时,老师自己做到不挑食

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第5题
下列哪种做法不是浪费粮食()

A.把自己盘子里的饭菜吃光

B.遇到不喜欢吃的菜就扔掉

C.明知可能吃不完,却一次买很多保质期短的食物

D.不考虑大家的饭量,一次点很多菜

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第6题
介绍饭菜内容和营养成份的人员可以是由()

A.保育员

B.教师

C.厨师

D.婴幼儿

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第7题
学校营养配餐的原则不包括()。

A.考虑季节和市场供应

B.不考虑经济条件

C.保证营养平衡

D.照顾饮食习惯,注意饭菜口味

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第8题
厨师能根据饭菜的味道判断出做菜时放了哪些调料,原因是()。

A.感觉的可训练性

B.感觉的适应性

C.感觉的相互作用

D.知觉的选择性

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第9题
常用菜单是根据()制定出的供选用的各种饭菜。具有相对的集成性、稳定性、可行性、规范性与科学性。

A.就餐者意见

B.实际条件

C.营养要求

D.厨师的安排

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第10题
对中国式“剩宴”说“不”的理由有哪些()

A.勤俭节约是美德,铺张浪费是可耻

B.我们的国家还不够富有

C.浪费会污染和破坏环境

D.消耗很多资源

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第11题
甲烹饪培训学校与乙厨师签订授课合同,约定:乙厨师为甲教授30天蛋糕裱花技能培训课程,自2019年3月1日至30日。2019年2月14日,乙厨师因参加极限运动摔断胳膊,“伤筋动骨”休养100天。对此,下列表述正确的是()。

A.乙因不能履行债务构成默示的预期违约

B.乙因意外事件不能履行债务,因而得以免除责任

C.甲学校在知道此事后,有权主张解除合同

D.甲学校在2019年3月31日之后方可行使合同解除权和违约责任请求权

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