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[主观题]

划分层次,概括每层大意。

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第1题
网络体系结构层次划分的原则()

A.按功能需要划分层次

B.每层应当有明确的功能

C.各层功能应利于国际标准化

D.网络中的不同节点应用有相同的层次

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第2题
备稿六步不包括:()。

A.划分层次

B.概括主题

C.观察发现

D.练习背景

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第3题
(一)阅读李斯《谏逐客书》中的一段文字,然后回答以下3小题。昔穆公求士,西取由余于戎,东得百里奚于

(一)阅读李斯《谏逐客书》中的一段文字,然后回答以下3小题。

昔穆公求士,西取由余于戎,东得百里奚于宛,迎蹇叔于宋,来丕豹、公孙支于晋。此五子者,不产于秦,而穆公用之,并国二十,遂霸西戎。孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚魏之师,举地千里,至今治强。惠王用张仪之计,拔三川之地,西并巴蜀,北收上郡,南取汉中,包九夷,制鄢、郢,东据成皋之险,割膏腴之壤,遂散六国之从,使之西面事秦,功施到今。昭王得范雎,废穰侯,逐华阳,强公室,杜私门,蚕食诸侯,使秦成帝业。此四君者,皆以客之功。由此观之,客何负于秦哉!向使四君却客而不内,疏士而不用,是使国无富利之实,而秦无强大之名也。

划分这段文字的层次,并概括层次大意。

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第4题
备稿六步不包括()A.划分层次B.概括主题C.观察发现D.联系背景

备稿六步不包括()

A.划分层次

B.概括主题

C.观察发现

D.联系背景

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第5题
备稿六步包括:划分层次、概括主题、联系背景()。

A.找出问题

B.明确目的

C.找出重点

D.确定基调

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第6题
概括这段话的大意。

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第7题
关键句能够帮助我们概括一个自然段的大意()
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第8题
我们想要概括一段话的大意时,直接抄写关键句就行()
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第9题
关键句能帮助我们概括一段话的大意。有时候一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括。关键句可能在一句话的不同位置()
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第10题
关键语句能帮助我们概括一段话的大意。我们可以这样做()
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