题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

美国学者将课程设计过程进行了规范化，并且取名为“反向设计”，其实就用逆向思维的方式，来设计教学。反向设计的程序，包括以下哪几个个步骤（）

A.确定期望的结果

B.对教学活动进行计划

C.确定学生应该达到的程度

答案

C、确定学生应该达到的程度

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更多“美国学者将课程设计过程进行了规范化，并且取名为“反向设计”，…”相关的问题

第1题

美国学者金登（JohnW.Kingdon)于1984年将垃圾桶模式引入对美国联邦政府的诸多政策决策过程的分析，将政策过程看作由三股源流所构成的过程，以下不属于三股源流的是（)。

A.政策流

B.政治流

C.问题流

D.决策流

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第2题

美国学者科尔沃斯根据核糖体RNA的序列，对生物进行了一个分类，结果把生物分成了三个域，其中包括（)。

A.细菌域

B.原核生物域

C.真核生物域

D.古菌域

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第3题

下列关于美国著名课程理论家泰勒的说法，错误的是（）

A.被誉为现代课程评价之父

B.其代表著作是《课程与教学的基本原理》

C.提出泰勒原理，可概括为目标、内容、方法、评价四个方面

D.倡导目标课程设计的模式，强调过程本身的教育价值

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第4题

美国学者()在《区域科学导论》著作中，继承和发展了韦伯、廖什等人的区位理论，对自然、经济、技术和社会行为等多种因素进行了综合分析，并用专门章节论述了区位决策问题，建立了报偿矩阵。

A.森普尔

B.苏尔

C.哈特向

D.艾萨德(W.Isard)

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第5题

管理过程的PDCA循环理论的提出者是美国学者（)。

A.戴明

B.罗特利斯贝格

C.西蒙

D.圣吉

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第6题

美国学者诺伊的绩效管理过程模型，认为对个人绩效有重大影响的因素包括组织目标和环境限制。（)

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第7题

在传播学史上，第一位提出传播过程模式的是美国学者()，1948年，他在一篇题为()一文中首次提出了构成传播的五种基本要素，后来人们称之为()。

在传播学史上，第一位提出传播过程模式的是美国学者（)，1948年，他在一篇题为（)一文中首次提出了构成传播的五种基本要素，后来人们称之为（)。

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第8题

在钢管的生产过程，其直径是一个关键质量特性，某工程师对该过程进行了过程能力分析，该工程师在生产过程中随机抽取了25根钢管，并且为了避免钢管不同位置的直径有变异，在每根钢管上测4个位置，将每根钢管上测得的4个数据作为一个样本，这样共取得了25根钢管直径的数据，根据测得的钢管直径的数据(分析得知数据满足稳定性及正态性的要求)进行过程能力分析得到如下结果：Cp=1.69,Cpk=1.44,Pp=0.34,Ppk=0.29;根据这一结果,哪个结论是正确的()。

A.每根钢管内部测量点的数据波动不大，但是每根钢之间的波动较大

B.每根钢管内部测量点的数据波动较大，但是每根钢管之间的波动不大

C.每根钢管内部测量点的数据及每根钢管之间的波动都较大

D.以上都不对

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第9题

进入20世纪80年代以后，西方管理学者对在全球新的竞争条件下企业的生存和发展进行了深入的思考，形成了一些新思想，在管理思想上发生的变化有（）。

A.从过程管理向战略管理转变

B.从内向管理向外向管理转变

C.从传统管理向现代管理转变

D.从产品的市场菅理向价值管理转变

E.从行为管理向文化管理转变