利用数字教育资源创设学习情境,能够()。
A.营造直观、有趣的学习氛围
B.满足不同认知风格学习者的需要
C.营造与教学主题相关的学习情境
A.营造直观、有趣的学习氛围
B.满足不同认知风格学习者的需要
C.营造与教学主题相关的学习情境
A.建立良好的师幼关系,帮助幼儿建立良好的同伴关系,让幼儿感到温暖和愉悦
B.建立班级秩序与规则,营造良好的班级氛围,让幼儿感受到安全舒适
C.创设。有助于促进幼儿成长,学习游戏的教育环境
D.合理利用资源,为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料,引发和支持幼儿的主动活动
A.教师向学生推送作业或者习题供学生检测,并利用智慧教学平台强大的学习分析功能精准诊断学情
B.引导学生将观点发表到智慧教学平台讨论区,生成反映核心概念的词云图或者线索标注图,引发深度交流
C.利用智慧教育云的教学资源再现教学情境或者利用智慧教学平台的各种工具支持个性化学习,以促进知识深度学习
D.利用概念图、思维导图等可视化工具与学生共同将所学知识进行可视化表达,为学生构建清晰的知识结构、锻炼思维能力提供教学支架
A.利用超出预期策略,培养学生的积极情感
B.创设情境,引起学生的兴趣,诱发学生的情感
C.有目的向学生讲明道德规范和行为
D.采用移情的办法,为学生树立榜样
E.提高学生学习成绩,奖罚分明
A.语文课堂上,积极创设有效的教学情境,有利于提高学生学习的感悟能力和创新精神
B.只要我们明确目标和要求,按照客观规律和具体的操作步骤,就一定能够迎刃而解
C.为了避免用户信用卡的信息不被犯罪分子盗用,各大银行采取了许多相应的安全措施
D.深受市民喜爱的2010年亚运会吉祥物乐羊羊,体现了广州的历史文化和精神风貌