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[单选题]

直接观察操作型技术评量法(DOPS)评量学员能力项目有(1)临床技能步骤熟练度(2)是否详细告知病人(家属)并取得同意(书)(3)与病人沟通之技巧(4)技术执行前之准备工作(5)提供适当的止痛及镇静(6)顾及病人感受/专业程度()

A.(7)执行临床(护理)技术能力。 (8)遵守无菌技术(9)能寻求协助(支援)(10)执行技术后之相关处置(11)执行临床技能之整体表现

B.1+2+3+4+5+6+7+10+11

C.2+3+4+6+7+8+9+10+11

D.1+3+4+5+6+7+8+9+10

E.1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11

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E、1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11

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第1题
优势评量的基本方法是下列哪一项()?

A.观察和问话

B.让案主以绘画表示

C.让案主自填

D.以上皆非

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第2题
练习教学法的步骤分为

A.引起动机

B.教师示范

C.学生模仿

D.反复练习

E.评量结果

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第3题
有关感觉统合及运用测验(Sensory Integration and Praxis Tests)之描述,下列何者不对?()

A.适用孩子年龄层为4~12岁

B.可评量孩子的触觉处理过程

C.可评量孩子对感觉输入整合有缺陷的行为特色

D.全部测验完毕约需一个半小时至两小时

E.适用孩子年龄层为1~3岁

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第4题
下列那一项是优势评量的功能?()

A.发掘案主的问题

B.督促案主改变

C.满足机构的要求

D.体现按住的主体性

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第5题
下列关于优势评量之陈述,那些为正确?()

A.仅让案主自己填写

B.不需要更新

C.随着案主状况改变而改变

D.只保留纸本

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第6题
帕森斯的特质因素理论认为特质是指个人的人格特征,包括能力倾向、兴趣、价值观和人格等,这些都可以通过心理____________来加以评量

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第7题
优势视角着重在评量和运用案主的优势,透过符合人道和亲善的专业关系,促进案主达成其想望,进而促进其复元。()
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第8题
关于PhET下列说法不正确的是()
A.在课程开始之前,教师要先拟定教学目标,并根据此目标寻找适用的仿真程序,并推演教学活动如何进行才顺畅,进而提出相关的教学计划,必要时更可请求学校行政体系的支持,提供上机教学时所需要的支持

B.在课程进行时,为了避免学生不知如何使用PhET来学习,依课程需要可分别提供学生实验手册、学习单、实验报告及课后作业等数据

C.在完成课程单元之后,可以进行学生访谈及利用PhET进行操作性评量

D.PhET可以替代动手操作的实验

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第9题
下列对于焦点解决短期治疗有关咨商历程的描述,何者有误()。

A.咨商心理师应该成为创造改变情境的专家

B.重视合作的治疗关系

C.咨商关系基本上是一种短期的形式

D.历程中不建议以量尺评量方式,了解问题解决的程度

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第10题
以下哪种(或哪几种)评估方法属于基于临床个室的直接评估方法()。

A.mini-CEX、DOPS

B.360评估

C.SOAP

D.mini-CEX,DOPS,SOAP

E.Lmini-CEX、DOPS、360评估

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第11题
以下哪种(或哪几种)评估方法属于基于临床个案的直接评估方法?()

A.mini-CEX、DOPS

B.360评估

C.SOAP

D.mini-CEX、DOPS、SOAP

E.mini-CEX、DOPS、360评估

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