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第2题
利用计算机编程解决实际间题时，需要首先对问题进行细致入微的分析，从中抽象出问题的本质特征（一般称为数学模型），然后再设计算法，并最终用某种程序设计语言编程实现。实际应用中，有些问题经抽象会得到相同或相似的数学模型。请判断数学模型：c=a-b，可以解决下列哪个实际问题（）
A.甲加工了20个零件，乙加工了25个零件，乙比甲多加工了多少个零件
B.本月甲门店的销售额为20万元，乙门店的销售额为25万元，求两个门店的销售总额
C.哥哥买了5本书，弟弟买了3本书，两人总共买了多少本书
第4题
教师在本单元教学中让学生以小组为单位提交一份电子小报的作品，其主要设计意图是()
A.培养学生表达能力
B.激发学生的学习动机
C.让学生了解教学现象的发生发展过程
D.提高学生利用所学知识解决科生活中问题的能力
第8题
如果你是收费大厅的一名工作人员，*天，收费大厅进来了一位气势汹汹的客户，对你说：你们供电局的效劳太不能让人满意了，然后你问他有什麼可以帮他解决时，他却支支吾吾说不出个所以然。事后你分析此客户有可能只是发发牢骚，并没有投诉什麽。对此请你分析你单位的效劳工作有可能在哪些方面出现了问题。
第11题
下列哪项是对待生物技术的理性态度（）
A.转基因技术是按照人们的意愿对生物进行设计，但也存在负面影响
B.转基因农作物对于解决粮食、能源等问题起了积极作用，但也存在一定风险
C.克隆技术如果被一些人恶意利用，其将给社会带来灾难，应禁止任何克隆技术的研究
D.转基因技术如果被恐怖分子利用将可能导致人类灭绝，应停止转基因技术的研究
