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A.教师通过课堂观察可以了解学生的学习情况
B.教师对小组讨论结果依据记录进行点评，这体现了评价主体的多元化
C.通过课后习题进行评价可以反应学生的学习情况
D.教师在课堂上进行点评是一种很有效的评价方式
A.只有全部答题结束才能看到本次课完整的学习报告
B.在学生端首页的报告中心，可以查看本次课的学习报告
C.学习报告的二维码不可以作为学习反馈给家长
D.通过学习报告学生可以了解本课次的知识点的掌握情况
A.做得好，继续保持
B.每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外
C.每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥
D.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园
A.能流利地把文章大声地朗读出来
B.发音准确，吐字清晰
C.不读错字，不丢字、添字，不唱读
D.能通过朗读表达自己的情感
A.那可能孩子拿回来后您没有看到，是这样的，这个资料真的很好，您也知道xxx对孩子之后的学习非常重要 我加一下您的微信吧，发送给您
B.哦这样子啊，那下次多留意新东方哦，我们经常在学校派发免费资料的
C.噢那您要不要了解一下我们xxx机构呢，我们在这方面能大大提高孩子的成绩，如果没有需要，那就打扰啦
A.支持幼儿在接触自然、生活事物和遐想积累有益的直接经验和感性认识
B.引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联
C.结合日常生活，指导幼儿学习通过对已或数数的方式比较物体的多少
D.引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然
A．支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识
B．引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联
C．结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少
D．引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然
A．了解学生的学习准备状态
B．了解学生是否达到计划中的教学目标的程度
C．了解学习困难的学生的情况
D．了解教师在教学中的得失
E．了解学生对新投课教学内容的实际掌握程度
