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[单选题]

作者从()两个方面描写了三月桃花水特有的美

A.声音、景色

B.蓝天、河流

C.桃花、燕子

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A、声音、景色

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第1题
看到这么美的三月桃花水,哪一项不是作者产生的心情()

A.激动

B.高兴

C.赞美

D.失望

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第2题
作者从哪几个方面描写了莲()

A.气味

B.外形

C.气质

D.精神

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第3题
下列表述有误的一项是()

A.《乡下人家》一文按照空间顺序和时间顺序交叉描写的方法,展现了乡下人家自然、和谐的乡村生活,表达了作者对乡村生活的喜爱之情

B.《天窗》一文是文学大师老舍以自己的童年生活为题材而写的一篇散文

C.《天窗》一文中小小的天窗是你唯一的慰藉这句话出现了两次。从这句话中可以体会到天窗给孩子们带来了无穷无尽的快乐和丰富的想象

D.《三月桃花水》一文作者把三月桃花水比作竖琴,明镜等,赞美了春天的美丽,抒发了作者对春天和大自然的热爱

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第4题
下列选项中,使用的修辞手法与其他三句不同的是()

A.三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流去

B.三月的桃花水,是春天的明镜

C.许多鲜嫩的春笋,成群地从土里探出头来

D.月明人静的夜里,纺织娘唱起歌来,那歌声真好听

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第5题
下列关于《傅雷家书》的说法的一项是()

A.《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给儿子的书信编撰而成的一本家信集,该书字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情感

B.《傅雷家书》中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导,对日常生活中如何劳逸结合,如何正确理财,以及如何正确处理恋爱、婚姻等问题,都像良师益友一样提出意见和建议

C.在《傅雷家书》中,傅雷觉得儿子的成功不重要,重要的是儿子为祖国增了光,给别人带来欢笑

D.《社戏》中作者描写了江南特有的农村风光,衬托小伙伴们去看戏时轻松愉快的心情;通过语言、动作描写,反映平桥村老人、孩子善良、淳朴的美好品质

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第6题
《寻隐者不遇》理解有误的一项是()

A.从侧面描写了一个远离尘世、飘逸潇洒的隐者的形象

B.表现出诗人对于隐居生活的向往和钦慕之情

C.作者希望童子帮他找师傅

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第7题
这段文字主要描写了哪两个方面?

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第8题
下列句子中,没有运用拟人修辞手法的一句是()

A.啊,河流醒来了

B.三月的桃花水,是春天的竖琴

C.鲜嫩的笋成群地从土里探出头来

D.归巢的鸟儿驮着斜阳回去了

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第9题
作者写了壶口瀑布的水之后,为什么又写“脚下的石”()
A.壶口瀑布是水和石共同造就的,文章以写水为主,但不宜对石不置一词B.从观景的角度来看,作者定点换景,游目四顾,最后把视线收归脚下,转换非常自然C.作者所感慨的小小壶口却一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,兼容了喜、怒、哀、怨、愁———人的各种感情的奇景,正是产生于石头对水的约束,因而接下来描写脚下的石也是很自然的D.写被河水侵蚀的石头,能够展现河水的真正力量,这样就改变了前面描写河水在石壁的阻遏挤压下各自流淌所有可能带来的片面印象,将文章的境界翻上一层,也为后面写黄河博大宽厚,柔中有刚的个性奠定了景物描写上的基础
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第10题
对下面这首宋诗的赏析,不恰当的一项是()夏日(张耒)长夏村墟风日清,檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞,蛛网添丝屋角睛。落落疏帘邀月影,嘈嘈虚枕纳溪声。久判两鬓如霜雪,直欲樵渔过此生。

A.前六句描写了夏日村居之景,后两句抒写了夏日村居之情,情因景生,情景交融。

B.中间两联按时间顺序写景,从视觉和听觉两个方面,分别描写了夏季白日和晚间的景色

C.本诗通过对夏日村居之景的描绘,表露了对官场腐败现实的无比憎恶之情。

D.本诗观察细致,文词致密,气韵流畅,意境新颖,有着轻清闲远的特点。

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第11题
《匆匆》一文开头作者写了三种事物,下面选项哪个是错的()

A.燕子

B.杨树

C.桃花

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