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[多选题]

总结性评价的主要功能有( )。

A.评定学生的学习成绩

B.预言学生在后继教学活动中成功的可能性

C.强化学生的学习

D.为制定新的教学目标提供依据

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ABD

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第1题
总结性评价是在一个学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果进行的评价,目的在于评定学生的学习成绩,检验教学目标的达成度。()
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第2题
教学评价是对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。根据评价的作用,教学评价可分为()

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.相对性评价

D.总结性评价

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第3题
教师对学生作业的批改属于()

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.自我评价

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第4题
情境模拟实践教学的评价方式是()

A.双向评价

B.动态评价

C.学生自评

D.即时性评价和总结性评价

E.互相评价

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第5题
当前课程评价发展的基本特点有()

A.关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求,促进其在原有水平上的提高和发展的独特性

B.将量化评价与质性评价方法相结合,将形成性评价与总结性评价相结合,丰富评价与考试的方法

C.淡化甄别和选拔功能,关注学生、教师、学校和课程发展中的需要,突出评价的激励与控制功能

D.被评价者自身不作为评价主体,建立教师、家长、管理者和社区等共同参与、交互作用的评价制度

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第6题
课程评价的方式有()。

A.定量评价

B.定性评价

C.形成性评价

D.总结性评价

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第7题
反思的形式有哪几种()

A.对比性反思和批判性反思

B.其他选项都是

C.自我评价性反思

D.总结性反思

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第8题
在教学活动实施过程中,教学评价功能主要体现在评定学生等级上。A. 正确B. 错误

A.A. 正确

B.B. 错误

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第9题
通过自评、专家组评、社会群体众评等不同方面的评价或者学生、教师、领导等不同阶层的评价者的评价来综合评定叫做()。

A.加权平均法

B.定量分析法

C.行为目标评价法

D.临床督导评价法

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第10题
班主任以教育目的为指导思想,以学生守则为基本依据,对学生一个学期内的行等方面进行小结与评价。这项工作是()

A.建立学生档案

B.班主任工作总结

C.班主任工作计划

D.操行评定

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第11题
运用电子档案袋方法,对学生思想品德学习和实践活动进行评价。其优点在于:

A.学生可以自评和互评,教师也可进行综合评定

B. 能客观、真实地记录了学生学习活动过程

C. 能全面反映了学生的成长过程

D. 有利于培养学生良好的学习习惯

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