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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

高中生品德发展的伦理特征有()

A.形成道德信念与道德理想

B.自我意识增强

C.道德行为习惯逐步巩固

D.品德结构更为完善

E.品德发展具有动荡性

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ABCD

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第1题
以下对“伦理”内涵的理解,正确的是()。

A.伦理是指行为应该如何的规范和规范在人们身上形成的品德

B.伦理是“应该”如何的权力规范

C.伦理是一个人在长期的道德行为中所形成和表现出来的稳定的心理状态

D.伦理不具有利害社会之效用

E.伦理是指行为事实如何的规律和行为应该如何的规范

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第2题
高中生自我意识结构的发展特点包括自我概念趋于稳定和()。

A.自我评价更加深化

B.社会自我形成

C.现实自我与理想自我趋向和谐

D.不平衡

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第3题
()是教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点,通过有目的、有计划地指导学生掌握系统的科学文化知识和基本技能,发展学生的智力和体力,培养学生的良好品德和健康个性,使其形成科学世界观的过程。

A.教育过程

B.教学过程

C.教育目的

D.教育方针

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第4题
学生自身发展有很大的不稳定性和可塑性,无论是从新的思想品德的形成和发展,还是不良品德的改变来说,都不是一蹴而就的。这表明德育过程是()

A.对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程

C.促成学生思想内部矛盾运动的过程

D.长期、反复提高的过程

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第5题
下列不是5—6岁幼儿社会认识发展特点的是()

A.在良好的环境、教育影响下,能形成初步的品德行为

B.能进一步意识并开始理解他人有不同于自己的情感、需要,重视成人、同伴对自己的评价

C.能以他人的要求调控自己的行为,自制能力开始发展

D.开始自觉、有意地控制自己情绪和行为

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第6题
根据今天的培训,以下哪个题材可以作为一个高中生拍摄的备选()

A.家庭伦理

B.生化危机

C.史前一万年

D.外星入侵

E.均不适合

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第7题
学生品德形成的基础是()。

A.活动和交往

B.品德内部的矛盾运动

C.深刻的道德认识

D.品德发展的动机

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第8题
行政伦理的养成机制包括()。

A.行政教育

B.行政修养

C.行政品德

D.行政人格

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第9题
弘扬科学精神和工匠精神,广泛开展科学普及活动,加强青少年科学兴趣引导和培养,形成()的社会氛围,提高全民科学素质。

A.强化诚信建设,健全伦理体系

B.热爱科学、求真务实

C.上下求索、创新发展

D.热爱科学、崇尚创新

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第10题
一切有目的地增进人的知识和能力、发展人的智力和体力、影响人的思想品德的活动是()

A.教育

B.德育

C.品德

D.技能

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第11题
()是指教育者有目的、有计划、有组织地培养学生文明的举止动态,通过简单重复、模仿、有意联系等训练,使受教育者形成良好行为习惯的一种方法。

A.行为训练法

B.活动教育法

C.环境陶冶法

D.品德考核法

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