题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

教学中用口头语言的力度、幅度、速度和间断来表达情感或暗示某种意图的艺术是（)语言艺术

A语调术

B 停顿术

C 语气术

D重音术

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第1题

语气由下列哪些要素构成（)？

A.力度、幅度、速度、厚度

B.力度、速度、间断、长度

C.力度、幅度、速度、间断

D.力度、间断、长度、厚度

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第2题

D2252 幼儿时期的语言学习主要是（）

A.口头语言

B.书面语言

C.阅读训练

D.识字教学

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第3题

指导操作训练法就是讲师使用（)等手段，指引、提示学员进行技能训练的教学行为。

A.口头语言

B.肢体语言

C.板书

D.视听媒体

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第4题

语言教学中所说的言语技能指的是()。

A.听说读写的能力

B.解释词义的能力

C.口头表达的技巧

D.组词造句的能力

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第5题

下列选项中，属于课堂调控的常用方法的是（)

A.非语言表达调控

B.口头语言调控

C.教学媒介调控

D.以上都对

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第6题

关于教学语言的特点，下列说法有误的是（）

A.教学语言要用书面语言，不能用口头语言来表达

B.教师在语言表达中应当充满感情色彩

C.课堂上的语言活动应该具有计划性与目的性

D.教学语言要具有艺术性、生动形象、富有表现力

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第7题

声波纹的作用有（)

A.研究口头语言的声学特征

B.对口头语言随时间的变化进行细致研究

C.辅助对聋童的说话教学

D.有助于聋童恢复听力

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第8题

教师通过口头语言，辅以板书、挂图、幻灯、投影或其他媒体向学生传授言语信息的教学方法称为（)法，主要是一种教师讲、学生听的教学活动。在教师指导下，由全班或小组学生围绕某一问题进行交流、切磋，从而相互学习的教学方法称为（)法。

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第9题

以下关于说课的理解错误的是（）

A．王老师认为说课其实就是课堂教学，不过对象是同行不是学生B．张扬认为说课是需要按照教案说的，所以说课就是说教案C．说课就是让教师以语言为主要表述工具，在备课的基础上，面对同行、专家、系统而概括地解说自己对具体课程的理解，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等，然后由大家进行评说D．说课不是面向学生说，不需要考虑了解和研究学生E．说课活动主要是依靠教师的口头语言来进行，可以课前说，也可以课后说

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第10题

下列哪一项体现了当今语言矫治重视儿童生活经验的趋势？（）

A.教师在进行语言矫治时，使用真实物体与真实情境

B.教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符号、沟通板、简单图片、符号、文字等

C.教师创设角色游戏的情境，让儿童在不同情境中扮演不同角色，学习沟通技巧

D.教师在进行语言矫治时，同时使用多种教学手段，给予儿童多种刺激

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第11题

健美操的基本技术主要有落地、（)、半蹲和身体控制技术。

A.弹动

B.缓冲