关于健康教育与健康促进的关系,正确的说法是()
A.健康促进涉及各个部门,不需要健康教育
B.健康促进是健康教育的发展,健康教育是健康促进的重要内容和方法
C.健康促进作为一种社会战略,可替代健康教育
D.健康促进是行政手段加上卫生宣传
E.健康促进通过社会动员促进人群健康,不以个体行为改变为目标
B、健康促进是健康教育的发展,健康教育是健康促进的重要内容和方法
A.健康促进涉及各个部门,不需要健康教育
B.健康促进是健康教育的发展,健康教育是健康促进的重要内容和方法
C.健康促进作为一种社会战略,可替代健康教育
D.健康促进是行政手段加上卫生宣传
E.健康促进通过社会动员促进人群健康,不以个体行为改变为目标
B、健康促进是健康教育的发展,健康教育是健康促进的重要内容和方法
A.健康教育是健康促进的基础
B.健康促进以健康教育为先导
C.健康教育向健康促进发展
D.健康教育对行为的改变作用比较持久且带有约束性
E.健康促进需要健康教育来推动和落实
A.健康教育是健康促进的基础
B.健康促进以健康教育为先导
C.健康教育激发领导者拓展健康促进
D.健康教育对行为的改变作用比较持久且带有约束性
E.健康促进需要健康教育来推动和落实
A.健康教育的概念要比健康促进更完完整
B.健康促进涵盖了健康教育和生态学因素
C.健康教育是健康促进的结果
D.健康促进是健康教育的基础
E.两者完全一样
A.1984年,Battes和Winder将健康促进定义为:“把健康教育和有关组织、政治和经济干预结
B.世界卫生组织(WHO)给健康促进下的定义是:“认为健康促进是疾病控制的主要经验,是
C.1986年,在加拿大渥太华召开的第一届国际健康促进大会上发表的《渥太华宣言》中提出:
D.美国学者LawrenceGreen将健康促进定义为:“健康促进包括了健康教育及能促使行为与
A.研究对象是个体
B.手段是传播、教育和干预
C.特定目标是改善对象的健康相关行为
D.目的是促进健康
E.希望教育对象达到知识、信念、行为改变的统一
A.健康与教育相互关联、互为促进
B.健康为良好的教育提供保障
C.提高教育水平可以促进健康维持能力
D.良好的健康与教育,有时候不能兼得
A.两者完全一样
B.卫生宣传是健康教育的重要手段
C.健康教育是卫生宣传的手段
D.健康教育是卫生宣传任何关系
E.卫生宣传比健康教育更加重要
A.被认为是健康促进的核心策略
B.促使社会各阶层广泛的主动参与
C.与健康教育/健康促进的宗旨相吻合
D.贯穿于社区健康教育活动的全过程
E.通过它可能性建立起强有力的健康教育执行和技术管理体系
A.规划设计必须坚持以正确的目标为方向,所有干预活动均需围绕目标而展开
B.要因地制宜,结合人、才、物的实际情况而制订规划设计
C.引导群众参与到项目的制订及其实施的全过程中去,才能收到良好效果
D.在制订项目计划时,要尽量预计到实施过程中可能发生的情况,事先准备解决方案
E.为保证项目实施效果,计划的重点越详细越好,应尽量做到面面俱到,以防遗漏
A.以健康为中心
B.以医疗保健机构为基础
C.为改善患者及其家属、社会成员等的健康相关行为
D.不需要相关的政策、法规支持
E.是在临床的实践过程中进行的