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[单选题]
下面是一位教师的课堂教学过程。欣赏画面,体会"物我合一"的"真"与"美"。(1)欣赏第一幅画面:师:指一名学生朗读第3自然段,找出画面中的具体物象。生答,师明确:破屋浓茶小院碧天漏光残垣蓝朵秋草。师:我们来具体看一看这些物象的特征。问:天色是怎样的答:很高很高碧绿的天色。问:这样的天色给人一种什么样的感受答:高远、洁净。问:这与故都秋景的哪个特点相符合答:清。问:鸽声是什么样的晴天下驯鸽的飞声。问:这与故都秋景中的哪个特点相符合答:静。以闹衬静。问:再看日光、牵牛花、秋草,还有那屋、墙又是什么样的答:日光一丝一丝漏下来,牵牛花的蓝朵最好,几根疏疏落落的尖细且长的秋草,破屋残垣。师:给人带来几分寒意的日光,冷色调的牵牛花,生命即将终结的秋草,还有那破屋残垣和小院,给人一种什么样的感受答:身临其境的感受。问:置身于这样的环境中,我们的感受是什么样的答:像北国的秋天一样,清静悲凉,这就是王国维在《人间词话》中所说的:"一切景语皆情语。"教师如此设计的目的是()
A.使学生初步领悟到散文情景交融的美
B.为了总结概括感知课文
C.由介绍郁达夫的生平经历入手,体会"一切景语皆情语"
D.让学生理解散文写作的表现手法
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A、使学生初步领悟到散文情景交融的美
解析:教师如此设计是为了使学生初步领悟到散文中情景交融的美
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