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在幼儿园语言活动中,老师在讲述故事、诗歌时经常会运用声音的高低起伏、停顿转折来引起幼儿的()
A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.注意转移
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A、无意注意
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A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.注意转移
A、无意注意
A.面部表情参与法
B.动作参与法
C.语言参与法
D.视觉参与法
A.在学前儿童绘画活动中,教师有必要适当地加人音乐、戏剧、舞蹈等其他艺术活动的要素
B.利用各门艺术之间的内在相通之处,促进儿童艺术素养的全面发展
C.可以为儿童朗诵一首诗歌或讲述一个故事等,让儿童根据诗歌或故事的内容进行绘画创作,用绘画来表现文学作品中的形象以及自己的思想情感
D.可以播放一首优美的乐曲,让儿童在音乐的伴奏下自由地做出各种韵律动作,然后再把自己对音乐和动作的感受画成一幅画
E.学前儿童的经验和生活原本是一个不可分割的整体
A.谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读
B.谈话活动。讲述活动。听说游戏。日常游戏
C.日常游戏。讲述活动听说游戏早期活动
D.谈话活动、讲述活动、讨论活动、文学活动
A.《文城》突破了《活着》的民间叙事风格融人魔幻色彩,从不同视角讲述林祥福们的爱
B.恨悲欢、颠沛起伏以及时代之殇
C.《文城》讲述林祥福、纪小美以及与他们相连的各色人物的故事,书写历史记忆,作品在时间和空间上都有新的突破
D.2020年浙江高考满分作文《生活在树上》辞藻华丽、引经据典,惊艳了阅卷老师,但华丽的语言之下,只有贫乏的思想
E.D优秀高考作文和优秀的文学作品,未必是重合的。高考作文获高分的考生,应试技巧高超,但大多不懂文学,对文学没有兴趣