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[单选题]
下列诗句中运用了不同修辞方法的一项是（）
A.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去
B.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
C.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹
D.沙上并禽池上暝，云破月来花弄影
答案
B、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
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A.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去
B.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
C.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹
D.沙上并禽池上暝，云破月来花弄影
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B、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
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A.诗的首联概写自己二十三年的被贬遭遇，字里行间饱含无限的辛酸和悲凉
B.诗的颔联运用了比喻的修辞方法，生动形象地抒发了自己被贬归来的感触
C.诗的颈联不仅充满哲理意味，还表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度
D.诗的最后两句点明酬答之意，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意
A.蜜蜂能飞回原地是靠超强的记忆力
B.《花钟》一课，表现了作者留心观察周围事物，善于思考的特点
C.不同的植物为什么开花的时间不同呢有的植物开花的时间,与温度、湿度、 光照有着密切的关系。这句话运用了设问的修辞方法
A.文言文中的称谓语有自称，也有对他人的爱称、敬称等，大兄是对长辈的敬称，卿是夫妻或朋友之间的爱称
B.《木兰诗》是一首叙事诗，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，它是南北朝时南方的一首乐府民歌
C.不是每一次奋斗都有祝福，不是每一次付出都有感激，不是每一次进步都有肯定……可他们仍然不放弃努力。本句运用了排比修辞
D.那根很老的毛竹扁担受了震动，便‘嘎叽’地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。句中加点字‘很’‘嘎叽’‘在’的词性依次是介词、拟声词、连词
A.首联概写自己二十三年的被贬遭遇，字里行间饱含无限的辛酸和悲凉
B.颔联运用了比喻的修辞方法，生动形象地抒发了自己被贬归来的感触
C.颈联不仅充满哲理意味，还表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度
D.最后两句点明酬答之意，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意
A.诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。这句话是英国的华兹华斯说的
B.遇到不懂的问题，我们通常可以联系上下文，并结合生活经验来解决问题
C.走进学校报告厅，仿佛到了大会堂，宽敞极了。这句话运用了比喻的修辞
D.领头羊比喻居于领先地位、率领别人前进的人或集体
A.课本中的两首诗都是古代反映爱情的民歌
B.比兴手法是《诗经》中诗歌常用的手法，《关雎》中就有大量的比兴
C.《关雎》与《蒹葭》都运用了反复的修辞方法
D.《关雎》的感情真挚热烈，《蒹葭》也表现了热烈奔放的情感
A.首联写景，描绘出国都沦陷后山河依旧却残破不堪的景象，体现了诗人回家途中的艰难
B.颔联中感时一语承上，恨别一语启下，此联表达了诗人感时伤世的情怀，运用了对偶的修辞方法
C.颈联中用抵万金来形容家书的珍贵，尾联中用搔更短和不胜簪生动形象地表现了诗人的苍老之态
D.这首诗在内容上集中表现了诗人忧国伤时、念家悲己的情感，诗风意脉贯通而不平直深沉含蓄而不浅露
A.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了
B.我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了……
C.要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我
D.有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些
A.智慧平台核心价值民族复兴精准扶贫这些短语结构上都属于偏正短语
B.她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发这个句子的主干是她抚摸头发
C.今天是去，还是不去呢这个句子中的逗号应改为问号
D.烽火连三月，家书抵万金，诗句中烽火一词运用了借代的修辞手法
A.在我们脚下，波浪轻轻吻着岩石
B.知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈
C.她长得像妈妈一样眉清目秀
D.我还没迈进院子，就见娟娟飞出了房门，欢笑着向我奔来
