对于打地基学习下列说法错误的是()
A.基础好的学生不需要打地基
B.打地基能够帮助学生进一步将基础打牢
C.打地基学习的本只是一种查漏补缺式学习
D.打地基学习能够增加学生学习的积极性,帮助学生找回学习信心
A、基础好的学生不需要打地基
A.基础好的学生不需要打地基
B.打地基能够帮助学生进一步将基础打牢
C.打地基学习的本只是一种查漏补缺式学习
D.打地基学习能够增加学生学习的积极性,帮助学生找回学习信心
A、基础好的学生不需要打地基
A.小明同学化学先行测试掌握率为90%。所以按照打地基降级标准降一学期进行学习
B.小明同学在线上进行了一次正式课学习后正答率是95%,所以系统不推送打地基课程
C.小张同学数学4次正式课平均正答率是80%所以降两学期进行打地基学习
D.知识点正答率60%降3年,知识点正答率,50%降4年
A.让家长去看一下栗总对于全国家长直播的视频回放
B.校区可以拿学生的测评数据、常规课的测评数据来给家长做分析
C.结合学生平时学习当中的问题,找到因为学生基础薄弱学不会的一些点,分析这些问题的产生都是因为地基没打好造成的
D.说明知识关联性
A.是一种追根溯源式的学习
B.打地基学习后成绩仍没有提升说明打地基学习不适合该学生
C.如果是毕业班学生,时间太紧,则不太适合进行打地基学习
D.只有学苗才需要进行打地基学习
A.和家长说明,打地基课程是免费的,放松家长心态
B.从知识点关联性跟家长介绍打地基对学生后续学习的重要性
C.直接要求学生打地基
D.借用教育部门的文件,不让疫情期间进行新课学习
A.每月新增20%的学生使用打地基学习
B.每季新增20%的学生使用打地基学习
C.每月新增25%的学生使用打地基学习
D.每季新增25%的学生使用打地基学习
A.我们的金牌晚辅打地基学习不光有每周二至周六的金牌晚辅打地基学习还搭配了周末的同步课学习
B.这样不仅是一个学习的延续也是解决了传统一周一到两次之前教学的衔接问题
C.平时金牌晚辅打地基学习+周六日同步课学习既能查漏补缺夯实基础又能同步提升巩固复习新授知识点学习,让学生学习呈螺旋式稳步上升
A.每份样品均有两人或以上品评人员或负责人进行评价
B.打旋杯,轻轻打开盖子,然后评价外观和气味
C.确保样品具有所有正常属性,且无异常特征存在
D.盖子打旋一次即可