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[单选题]

启蒙思想家们深信:启蒙必须依靠科学,科学能揭示“自然之光”,也能点燃“理性之光”,引导人们从黑暗走向光明。这说明()

A.近代科学追求王权公平

B.科学技术是走向理性的唯一条件

C.自然科学推动理性发展

D.资本主义经济发展推动了科技的进步

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C、自然科学推动理性发展

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第1题
这些启蒙思想家们“不承认任何外界的权威,不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度,一切都受到了最无情的批判;一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利”。这表明启蒙思想家主张()

A.理性至上

B.天赋人权

C.社会契约

D.分权制衡

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第2题
与法国相比,英国的启蒙思想家较少对现实政治进行批判,而更多的是对社会问题的研究和对未知科学领域的探索。造成这种不同的主要原因是()

A.两国社会环境的差异

B.两国文化环境的差异

C.两国政治制度的差异

D.两国地理位置的差异

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第3题
对学前儿童进行科学教育,不仅是有利的、必须的,同时也是可行的,但又有其()

A.特殊性

B.潜在性

C.启蒙性

D.必然性

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第4题
有学者指出,牛顿的成就证明,通过观察、实验和理论综合可以推翻一些宗教观念。启蒙思想家把牛顿学说中的部分思想上升到意识形态的高度,作为批判罗马天主教的权威、政治上的专制主义和哲学形而上学的锐利武器。材料旨在说明,牛顿学说()

A.开始动摇封建神学在欧洲的统治地位

B.深刻揭示了时间和空间的本质属性

C.为启蒙运动的理性认识提供了方法

D.构建了一个科学与民主的崭新时代

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第5题
启蒙思想家们在政治上都反对君主专制,但也存在差异,下列思想家与主张对应正确的是()

A.孟德斯鸠——认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度,主张自由竞争

B.卢梭——主张主权在民和直接民主制

C.伏尔泰——强调立法、司法、行政三权分立、制衡

D.洛克——寄希望于开明君主进行改革,建立君主立宪制

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第6题
马克思认为:欧洲的启蒙时代,是伟大人物辈出的时代,他们既是旧传统的批判者,也是新制度的设计者……他们的著作的确影响了世界许多地区的热爱思考和正义的人们。以下启蒙思想家们关于“新制度”设计的说法错误的()

A.伏尔泰主张民主共和制

B.孟德斯鸠提出三权分立

C.卢梭主张按社会契约建立国家

D.康德反对激进的暴力革命

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第7题
世纪前半期的法国,先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们,开始热衷于参加沙龙聚会,讨论的话题广泛,不再局限于传统的信仰和礼仪,思想极为活跃,上流社会不少人也乐于资助他们。这表明()

A.启蒙思想逐渐流行

B.宫廷文化普及到民间

C.专制主义已经衰落

D.贵族与平民趋于平等

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第8题
25.18世纪前半期的法国,先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们,开始热衷于参加沙龙聚会,讨论的话题广泛,不再局限于传统的信仰和礼仪,思想极为活跃,上流社会不少人也乐于资助他们。这表明()

A.启蒙思想逐渐流行

B.宫廷文化普及到民间

C.专制王权已经衰落

D.贵族与平民趋于平等

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第9题

学前儿童科学教育内容选编的原则是()。

A.科学性、启蒙性和系统性

B.科学性、启蒙性、系统性和时代性

C.科学性、启蒙性、系统性、时代性和地方性

D.科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性和季节性

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第10题
西格玛科学启蒙课课程由中科院出品,确保了课程原理的科学性和适龄性()
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第11题
西方人文传统中的精髓是()。

A.人文主义和启蒙思想

B.科学、民主

C.理性、自由

D.平等、法治、人权

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