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[判断题]

伊利高绩效领导力中“辅导激励”中的“激发成就感”的行为要求,具体为“使用适当的语言和行动帮助下属展望未来并迈向更高的绩效水平,激发下属对潜在成就的渴望。”()

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第1题
下列关于变革型领导力的描述正确的是?()

A.愿景激励

B.德行垂范

C.魅力感召

D.智能激发

E.个性化关怀

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第2题
以下哪个特点不属于领导力的范畴:()

A.维护

B.激发信任

C.关注愿景、一致性、动力和激励

D.关注长期愿景

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第3题
在员工辅导带教中,作为督导,应该对快乐的高绩效者采用哪种辅导方式()

A.产品基础知识提升

B.发展策略辅导

C.成功型辅导

D.明确奖惩辅导

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第4题
以下哪个不属于领导力()

A.做榜样

B.带队伍

C.高绩效

D.有格局

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第5题
教练式领导力中关于绩效公式中描述正确的是()

A.绩效=潜能+激励

B.绩效=潜能+干扰

C.绩效=潜能-干扰

D.绩效=激励+干扰

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第6题
领越领导力第一大原则以身作则,对应到BEM模型中的()。

A.第一层 标准

B.第二层 流程

C.第三层 激励

D.第四层 技能

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第7题
在领导力中以下哪些因素属于激励因素()

A.成就和成功得到认可

B.被重视

C.工资/薪金

D.知情

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第8题
2022年年初工作会领导报告中提到:优秀集体、优秀个人的评选标准全部以标准化考核排名、绩效考核排名作为依据,就是要充分发挥好绩效考核的激励作用,让高绩效文化牵引奋斗者、让高激励机制向()倾斜

A.生产一线员工

B.普通员工

C.价值创造者

D.奋斗担当者

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第9题
一具备指什么()

A.具备符合伊利文化价值观的人才

B.具备与伊利企业形象匹配的仪容、仪表、仪态

C.具备岗位专业及相关经验要去

D.具备领导力

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第10题
以下那种行为不属于教学力()

A.对学科知识进行重组、简化、个性化等各种处理

B.帮助学生在课堂中寻找和体验成就感,激发孩子的学习动力与热情

C.理解教学体系和产品体系设计的内在逻辑和原理

D.创造小组合作学习的高效环境,在课堂中培养学生的学习习惯和领导力

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第11题
对管理者领导力的要求包含哪些()

A.关注HSSE风险

B.通过可衡量的行动,向员工展现可视可感的HSSE领导力

C.在有效的HSSE管理中,激励、培养和发展员工

D.让员工为其HSSE行为表现负责

E.在HSSE方面与合资伙伴、承包商管理层、当地社区和政府、行业协会等适当合作

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