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[判断题]

信息加工心理学把人类习得的知识分为陈述性知识,程序性知识两大类。()

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第1题
根据技能习得理论,语言学习经历的三个阶段分别是:()。

A.陈述性阶段

B.内隐学习阶段

C.程序性阶段

D.自动化阶段

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第2题
详细说说组织学习过程中,知识的习得、整合、转换和增值要素。

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第3题
学习迁移也称为训练迁移,是指一种学习对另一种学习的影响,或习得的()对完成其他活动的影响。

A.经验

B.技能

C.知识

D.能力

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第4题
关于“人类行为分类”的描述,不正确的是

A.包括本能行为和社会行为

B.本能行为指人生来固有的行为

C.社会行为来自后天习得

D.人的社会行为与其所处的社会环境相适应

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第5题
很可能AD痴呆的核心临床诊断标准中不包括()

A.进展快速,数小时到数天

B.报告或观察到明确的认知功能恶化

C.学习、回忆新近习得的知识功能受损

D.物体、面容、动作失认、失读

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第6题
习得性无助的人认为坏事是永久的。()
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第7题
教师职业知识和能力的习得,主要是通过有一定文化知识的人在教育实践中模仿和学习前辈的经验,这种特征描述的是教师教育发展的()。

A.萌芽时期

B.定向封闭时期

C.开放非定向时期

D.综合化培养时期

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第8题
根据记忆内容的不同,把记忆分为()。

A.形象记忆、情景记忆、语文记忆、情绪记忆、运动记忆

B.形象记忆、内隐记忆、语文记忆、情绪记忆、外显记忆

C.陈述性记忆、情景记忆、语文记忆、情绪记忆、运动记忆

D.形象记忆、程序性记忆、语文记忆、情绪记忆、运动记忆

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第9题
智力技能区别于操作技能的主要特点是()

A.观念性

B.习得性

C.外显性

D.规则性

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第10题
教师如何做好一名教学研究者()。

A.不断践行课堂研究、教学研究、工作研究

B.不断进行总结、反思、优化、改进

C.及时凝练教学经验、升华教育思想、历练教育艺术,习得大量教育实践知识与专业智慧

D.学习大力教育书本知识

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第11题
学习人际沟通的习得性即:要用心来学习,用身体来实践。()
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