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[判断题]

中小学音乐课程中的音乐创造,目的在于通过音乐丰富学生的音乐思维,开发学生的创造性潜质()

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第1题
工具性游戏是指作为教育教学活动的手段或工具的游戏,其目的在于通过游戏促进教育教学活动的有效进行,下列哪些游戏属于工具性游戏()。

A.音乐游戏

B.结构游戏

C.表演游戏

D.体育游戏

E.智力游戏

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第2题
音乐课程价值主要体现在三个方面()。

A.审美价值

B.创造性发展价值

C.创造意思

D.表现与社会交往价值

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第3题
“音乐课上,黄老师引导学生分组为《小鸟、小鸟》创编4小节二声部节奏型,利用筷子、笔盒、水杯、自制沙铃乐器等物品敲击自编的伴奏节奏,体验其音响效果。”这一活动属于义务教育音乐课程的那个领域?()

A.表现

B.创造

C.音乐与相关文化

D.感受与欣赏

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第4题
你发育中的宝宝对你发送给他好的荷尔蒙信息是来者不拒的,通过有意识的放松,并且通过音乐激励和表达你自己,你就能够抵消怀孕期间自然产生的焦虑和恐惧,并且为你的小宝贝创造了一个知识的环境()
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第5题
音乐课前导入环节,教师运用声势律动的目的在于()。

A.提高学生的兴趣

B.让学生感受拍子和节奏

C.集中学生注意力

D.活跃课堂氛围

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第6题
根据中低年级学生的身心特点,从()入手,通过模仿,积累感性经验,为音乐喜欢和创造能力的进一步发展,奠定基础。
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第7题
在音乐课程中,“感受与鉴赏”被视为培养学生音乐审美能力的()。

A.有效途径

B.有效措施

C.有效方法

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第8题
音乐表演并不仅仅是一种技术技巧行为,它的生命在于传达音乐中丰富的精神内涵。()
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第9题
下列选项中属于“音乐表现”领域的是()。

A.欣赏、编创

B.演唱、演奏

C.阅读、记忆

D.创造

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第10题
每个高中生在音乐课程中必须获得()学分

A.4个

B.3个

C.5个

D.2个

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第11题
移调目的是为了?()

A.通过旋律在不同调式上的演唱或演奏,起到音乐力度变化

B.通过旋律在不同调式上的演唱或演奏,起到音乐结构的变化

C.通过旋律在不同调性上的演唱或演奏,起到音乐色彩变化

D.通过旋律在不同调式上的演唱或演奏,起到音乐速度的变化

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