![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/m_q_title.png)
[单选题]
“在音乐活动中,幼儿通过歌唱、韵律、音乐游戏等形式使自己天生好动的需求和社会性发展的需求得到满足,从而获得快乐。”这句话体现了幼儿音乐活动教育特点中的()
A.教化性
B.愉悦性
C.主体性
D.欣赏性
![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/m_q_a.png)
B、愉悦性
![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/solist_ts.png)
A.教化性
B.愉悦性
C.主体性
D.欣赏性
B、愉悦性
A.引导幼儿讨论:爷爷奶奶累的时候,自己是怎样做的
B.播放歌曲《我给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿》,组织幼儿倾听,感受歌曲的旋律和节奏特点
C.教师分段教唱歌曲,幼儿学唱
D.采用齐唱、独唱、轮唱等多种形式演唱,体验歌唱的快乐,唱的更熟练
A.在学前儿童绘画活动中,教师有必要适当地加人音乐、戏剧、舞蹈等其他艺术活动的要素
B.利用各门艺术之间的内在相通之处,促进儿童艺术素养的全面发展
C.可以为儿童朗诵一首诗歌或讲述一个故事等,让儿童根据诗歌或故事的内容进行绘画创作,用绘画来表现文学作品中的形象以及自己的思想情感
D.可以播放一首优美的乐曲,让儿童在音乐的伴奏下自由地做出各种韵律动作,然后再把自己对音乐和动作的感受画成一幅画
E.学前儿童的经验和生活原本是一个不可分割的整体